江苏省黄桥中学2013年三月高三月考试卷语文.docVIP

江苏省黄桥中学2012—2013学年第二学期高三语文月考试题 注意事项 ： 答题前，请考生分别在答题卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的班级、姓名、考场、考试号、座位号填写清楚。答案写在答卷纸上对应题目的横线上。考试结束后，交回答卷纸。 语文Ⅰ试题 一、语言文字运用（15分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（3分） （ ▲ ） A．嗜好 / 对峙　 咀嚼 / 角斗士 　 臆断 / 自怨自艾 B．瑰丽 / 皈依 　戏谑 / 头皮屑　 揶揄 / 向隅而泣 C．蓦然 / 冷漠　 黩武 / 渎职罪　 裨益 / 奴颜婢膝 D．辟邪 / 复辟 锒铛 / 电饼铛 搪塞 / 敷衍塞责 2．在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分） （ ▲ ） 当今社会， ▲ ，总有那么一些不知敬畏为何物的人，他们不敬生命不敬自然不敬律令不敬道德不敬传统不敬历史不敬民意不敬信仰，完了还 ▲ ：“人不为己，天诛地灭！”对于这种现象，要想 ▲ ，除了唤醒他们的敬畏意识，更重要的，是要健全制度、完善管理。 A．鱼目混珠 振振有词 扬汤止沸 B. 鱼龙混杂 侃侃而谈 扬汤止沸 C. 鱼龙混杂 振振有词 釜底抽薪 D. 鱼目混珠 侃侃而谈 釜底抽薪 3．请用简明平实的语言表述下面材料中雕匠一段话的深刻含意。（4分） 有两段树根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是两段树根有了不同的命运：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说：“我们同是树根，命运却如此截然不同，都是因为你，我们的命运都是你一手雕刻而成的啊！” “我哪有这等本事，去雕刻别人的命运！”雕匠缓缓说道：“其实，从土里出来的时候，你们一个长得像神，一个长得像猴，我只是按你们的形状略加雕刻而已。” ▲ 阅读下面的文字，按要求回答问题。（5分） 华盛顿大学5800名新生当中18%来自海外，而中国学生就占了11%。他们每人缴纳2.8万美元学费，为华盛顿州学生的3倍，这种做法可以让占新生比例超过1/4的本州低收入家庭的孩子得以免费入学。 （1）为这则材料续写一个结论，不超过20个字。（2分） （2）针对这则材料写一条微博，表明自己的看法。要求观点鲜明，语言简明、得体，不超过25个字。(3分) 二、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成5—8题。 杨王孙者，孝武时人也。学黄、老之术，家业千金，厚自奉养生，亡所不致。及病且终，先令其子，曰：“吾欲裸葬，以反吾真，必亡易吾意。死则为布囊盛尸，入地七尺，既下，从足引脱其囊，以身亲土。”其子欲默而不从，重废父命；欲从之，心又不忍，乃往见王孙友人祁侯。 祁侯与王孙书曰：“王孙苦疾，仆迫从上祠雍，未得诣前。愿存精神，省思虑，进医药，厚自持。窃闻王孙先令裸葬，令死者亡知则已，若其有知，是戮尸(刑罚的一种。陈尸示众，以示羞辱)地下，将裸见先人，窃为王孙不取也。且《孝经》曰‘为之棺椁衣衾’，是亦圣人之遗制，何必区区(拘泥，局限)。独守所闻？愿王孙察焉。” 王孙报曰：“盖闻古之圣王，缘人情不忍其亲，故为制礼，今则越之，吾是以裸葬，将以矫世也。夫厚葬诚亡益于死者，而俗人竞以相高，靡财单币，腐之地下。或乃今日入而明日发，此真与暴骸于中野何异！且夫死者，终生之化，而物之归者也。归者得至，化者得变，是物各反其真也。反真冥冥，亡形亡声，乃合道情(道义；情理)。夫饰外以华众，厚葬以隔真，使归者不得至，化者不得变，是使物各失其所也。且吾闻之，精神者天之有也，形骸者地之有也。精神离形，各归其真，故谓之鬼，鬼之为言归也。其尸块然(孤独貌；独处貌)独处，岂有知哉？裹以币帛，隔以棺椁，支体络束，口含玉石，欲化不得，郁为枯腊，千载之后，棺椁朽腐，乃得归土，就其真宅。由是言之，焉用久客！昔帝尧之葬也，窾(挖空：“斩材～坚)木为匵(椟)，葛藟（植物名。又称“千岁藟”。落叶木质藤本。）为缄（捆东西的绳索。），其穿下不乱泉，上不泄殠【注】。故圣王生易尚，死易葬也。不加功于亡用，不损财于亡谓。今费财厚葬，留归隔至，死者不知，生者不得，是谓重惑。于戏！吾不为也。” 祁侯曰：“善。”遂裸葬。 《汉书·杨胡硃梅云传》 【注】窾（kuǎn），当中挖空的木头。匵（dú）：小棺材。藟（lěi），藤。殠（chòu），腐臭的气味。 5．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是