湖北省孝感市孝南区肖港初级中学七年级语文下册第5单元《登上地球之巅(老师用)》教学案新人教版.docVIP

第五单元《登上地球之巅（老师用）》教学案 班级：___________ 姓名：________________ 教学目标： 1、锻炼概括课文的能力。 2、学习抓住景物特点生动描写景物。 3、学习探险队员表现的强烈的团队合作精神与崇高的奉献精神。 相关资料： 1、作者简介：郭超人，湖北武穴人，高级记者，1960年随中国登山队完成攀登珠穆朗玛峰和夏邦马峰的报道。已出版的新闻作品有《向顶峰冲刺》、《西藏十年间》、《时代的回声》等。本文节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》。 2、文体：通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。要求真实及时。 3、关于珠穆琅玛峰： 珠穆琅玛峰是喜马拉雅山脈的主峰。位于中国西藏自治区和尼泊尔交界处。“珠穆琅玛”系佛经中“神女”的译音。珠峰是世界第一高峰，海拔8848．13米，被称为地球的“第三极”。山体呈巨型金字塔状。有巨大的冰川，最长达26公里。中国登山队两次从北坡攀登顶峰（1960年5月25日和1975年5月27日）。 课前预习 1、给加点字词注音。 缭绕（liáo） 峰巅（diān） 砭骨（biān） 履践(lǜ) 窒息(zhì) 匍匐(pú) (fú) 崔巍（wēi） 2、速读课文，概括出登山队员突击主峰经过的几个阶段。 （一）登山队出发。 （二）突击主峰 （4—8）刘连満甘作人梯，帮其他队员登上第二台阶。 （9—13）黑夜中，由于缺氧，刘连満留下，其他三人以最快速度奔向顶峰。 （14—15）刘连満冒生命危险将氧气留给他人，并写下感人的短信。 （16—21）三队员开创了人类历史上的无氧攀登。 （22—23）完成由北路登顶的壮举。 学教过程 一、检查预习 二、合作探究 1、速读课文，概括出登山队员突击主峰经过的几个阶段。 2、根据以上概括复述课文（概括能力） 3、登珠峰的英雄遇到哪些困难？靠什么来战胜？ （遇到的困难：山路陡峭、天气严寒、身体虚弱 、高山反应、缺乏氧气、黑夜登山靠坚强的意志、坚韧的毅力、团结合作、敢于牺牲的精神来克服） 4、登顶成功，只是文中介绍的这四个人努力的结果吗？请说明原因。 （单从课文来看，好像就只是这四个人的登山故事，但联系全篇通讯来看，三位队员最后的胜利，是团结协作、共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜利。假如没有二百多名队员和服务人员的前期的大量工作，没有几次集体的适应性行军，打通通向蛛峰的关键性道路，则三位队员绝没有可能取得登顶的胜利。） 三、写作借鉴 1、请概括出文中详写了哪些典型事件？这样处理有什么好处？从中懂得写作上哪些技巧？ （一是详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程（岩壁陡滑危险，用“人梯”翻越，黑夜中攀登的艰险及想到英国登山家的失踪）；二是详写了刘连满宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。） （懂得记叙复杂的事件应: a.选择典型事例和典型人物；b、有重点地记叙，其余情节可略或一笔带过； c、重点记叙部分则应加以生动的描写，还可以加入议论抒情。） 2、作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。试找出来，读一读，体会一下这些语句好在哪里？ （这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。） 四、教师小结： 登山英雄依靠坚强的意志，毅力和团结合作、牺牲精神，克服了登顶过程中面临的困难——寒冷、黑夜和缺氧。中国登山健儿成功征服珠峰，表明中国人民是伟大的、坚强的。希望同学们从本文学习探险队员的团队合作精神和崇高奉献精神，从而去实现自己的人生梦想。 五、课堂练习 1、文中有许多描写景物的句子，试着仿写几句。 2、学完本课后，你有哪些感想？ 课后反思： 真正的英雄 课型：新授课 主备人：汪国雄 审核：七年级语文组 授课日期： 年 月 日 班级：___________ 姓名：________________ 教学目标： 1．速读课文，理清思路，把握内容。 　　2．熟读课文，积累语言，培养语感。 　　3．体会课文思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。 相关资料： 1、作者简介：罗纳德·威尔逊·里根（1911年2月6日～2004年6月5日），美国政治家，第33任加利福尼亚州州长，第40任总 统（1981年-1989年）。他也是一名伟大的演讲家。在踏入政坛前，里根也担任过运动广播员、救生员、报社