未成年人自我保护定稿.doc

曲阜市实验中学教学案专用纸 年级 七年级 学科 思想品德 设计人 审核人 编号 审印人 课题名称 未成年人的自我保护 课时 安排 共 1课时 授课时间 第 课时 教学重点 揍我保护的方法和技能。 教学难点 获得法律帮助的方式和途径。 课前准备 导 学 案 教 案 内容简介：麦考利·卡尔金是一个8岁的城市小男孩，他的父母及其他家庭成员到巴黎过圣诞节，留下他一个人独守家园，他乐得没有大人干涉，在家中尽情发挥，将家园装饰成为他心目中的个人游乐天地。两个刚刚越狱出来的窃贼乘圣诞节无人之际入室盗窃，麦考利·卡尔金利用游戏陷阱与之进行了一番斗智斗勇的周旋，好好招待了这两位圣诞来客，使得一场大战不可避免地展开 思考：麦考利·卡尔金是怎样与歹徒周旋进行自我保护的？ 一、学习目标： （一） 情感、态度、价值观：树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。 （二） 能力：增强自我保护意识，提高自我保护能力；掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，以及获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪行为作斗争的技巧和方法。 （三） 知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 二、学习过程 自主学习 要求： 1、自主学习课本68-74页，找到以下问题： （1）青少年自我保护的方法和技能？ （2）获得法律帮助的方式和途径？ （找到问题从课本上标出来，写上序号，圈出关键词） 2、完成同步学习的知识建构部分 3、总共用时6分钟。 合作交流 小品一：徐涛是一名初中生。同往常一样，下午放学后，他与同伴边聊边往家走。在与同伴分手后走出不远的地方，忽然闪出几个又高又壮的男青年，他们逼徐涛掏出身上仅有的100元钱，又威胁他三天后还会在此地等他。此时，徐涛该怎么做？ 小品二：张强中午放学后比平时走得快一些，因为今天爸爸妈妈有事不回来，他得自己回家做饭吃。快到家门口时，张强发现房门打开了一条缝，他心里一热，心想一定是妈妈不放心又回家来了。他正想推门而入，却听到屋里有异样的响声，他往里一看，竟吓一大跳，屋里东西被翻得乱七八糟，柜门也打开着。。。。。。他一下子慌了神，但心里非常清楚：家里来了小偷，而且正在作案。他该怎么办？ 小芳是个13岁的女孩。父亲不幸去世后，她跟着母亲在继父家生活，继父家还有个小弟弟。小芳刚读完小学5年级，继父就不让她上学，把她送到一家理发店当学徒。小芳几次找继父哭着恳求让她上学，可是继父以家中困难为由就是不答应…… 小芳找到父母的单位领导，希望能帮助调解解决。单位的领导十分重视，把她和父母召集在一起商议受教育问题，却遭到其父母的无情拒绝。无奈，小芳向人民法院提起诉讼。但诉讼费用又使她陷入了困境，于是她只好求助于当地的法律援助中心，申请法律援助。在说明了法律援助的目的和主要事实，并提交了户口簿和因经济困难、无力支付代理和法律服务费的证明后，法律援助中心免费指派宁律师作为小芳的民事诉讼代理人。在宁律师的帮助下，经法院的审理、调解和教育，小芳父母最终同意让小芳继续上学。 展示（点拨）提升 2004年5月，平平在语文老师的指导下，参加了某出版社举办的中学生作文大赛，并获得一等奖。2005年10月的一天，她在书店摆放的《中学生获奖作文选》里发现了自己的那篇文章，而她没有收到发表那篇文章的任何通知，平平感到非常惊讶，也感到很困惑。 总结梳理、回扣目标 当堂达标 让学生完成同步学习中的选择题，并说一下原因。 一、导入 创设情景 导入新课 教师：在日常生活中，你有过单独在家的经历吗？假如有人进入你家进行偷盗时，你会怎么办呢？下面让我们一起来看美国大片《小鬼当家Ⅰ》中的主人公麦考利·卡尔金是怎样做的。 展示课件：《小鬼当家Ⅰ》电影片段 …… （引导学生观看电影片段，自主思考感悟，发挥学生的想象力，鼓励学生发言，教师给予必要的归纳、引导和评价） 教师总结：通过同学们的回答，我们可以看出，麦考利·卡尔金能够同犯罪分子斗智斗勇，进行自我保护。可见，未成年人的健康成长，不仅需要家庭、学校、社会等方面提供必要的外部条件，更需要未成年人自身的努力：增强自我保护意识，提高自我保护能力。我们青少年怎样才能保护好自己呢？今天，我们就来共同探讨这一话题。 二、目标认定 出示学习目标，找一学生读，老师对重难点进行强调。 三、学习过程 自主学习（6分钟） 展示自主学习的要求，让学生根据要求进行学习。 （二）合作交流 1、小组展示： （1）小组内先讨论，统一自学问题答案，并选定小组发言人。 （2）小组发言人对自学问题进行展示发言，组内成员可以补充。 （3）一个小组展示完后，可以请另外一个