福建省四地六校2013—2014学年高一上学期第一次月考(语文).docVIP

福建省四地六校联考 2014-2015年上学期第一次月考 高一语文试题 （考试时间：150分钟 总分：150分） 一、古诗文阅读(31分) (一)默写常见的名句名篇(10分) 1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(10分) (1)风萧萧兮易水寒， 。（《战国策·荆轲刺秦王》） (2)波光里的艳影， 。 （徐志摩《再别康桥》） (3)恰同学少年， 。 （毛泽东《沁园春·长沙》） (4) ，消了她的颜色。 （戴望舒《雨巷》 ），浅草才能没马蹄。 （白居易《钱塘湖春行》） (6) 最爱湖东行不足， 。 （白居易《钱塘湖春行》） (7) ，而无车马喧。 （陶渊明《饮酒》） (8) ，飞鸟相与还。　　　　（陶渊明《饮酒》） (9) ，吟鞭东指即天涯。 （龚自珍《己亥杂诗 》） (10) ，儿女共沾巾。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） (二)文言文阅读(15分) 阅读下面两段文言文，完成2一5题。 夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 （选自《烛之武退秦师》） 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺。谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之。”项王许诺。固不如也旦日不可不蚤自来谢项王吾得兄事之张良出，要项伯臣为韩王送沛公，具告以事吾得兄事之伯乃夜驰之沛公军沛公今事有急籍吏民,封府库所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。馒头庵将祖茔附近多置田庄房舍地亩,以备祭祀供给家塾君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为之本与？”诗人的孤寂　　朱光潜　　心灵有时可互相渗透，也有时不可互相渗透。在可互相渗透时，就可以默然相喻；在不可渗透时，隔着一层肉就如隔着一层壁。惠子问庄子：子非鱼，安知鱼之乐？庄子反问惠子：子非我，安知我不知鱼之乐？谈到彻底了解时，人们都是隔着星宿住的。?? 　　比如眼前这一朵花，你我所见的完全相同么？你我所嗅的完全相同么？你我所联想的又完全相同么？你觉得香的我固然也觉得香，你觉得和谐的我固然也觉得和谐，但是香的、和谐的，都有许多浓淡深浅的程度差别，毫厘之差往往谬以千里。一般人较量分寸而不暇剖析毫厘，以为这无关宏旨，但是古代寓言不曾明白地告诉我们，压死骆驼的就是最后一茎干草么？　　凡是情绪和思致，愈粗浅，愈平凡，就愈容易渗透；愈微妙，愈不寻常，就愈不容易渗透。一般人所谓知解都限于粗浅的皮相，而浓淡深浅上的毫厘差别是无法可以从这个心灵渗透到那个心灵里去的。在粗浅的境界我们都是兄弟，在微妙的境界我们都是秦越。曲愈高，和愈寡，这是心灵沟通的公例。　　诗人所以异于常人者在感觉锐敏。常人的心灵好比顽石，受强烈震撼才生颤动；诗人的心灵好比蛛丝，微嘘轻息就可以引起全体的波动。常人所忽视的毫厘差别对于诗人却是奇思幻想的根源。一点沫水便是大自然的返影，一阵螺壳的啸声