第3—4课复习案..教师版.docVIP

第3课 从汉至元政治制度的演变 【课标点击】 　　列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 【自主认知】 　知能一 中央集权的发展 　1.汉朝：（1）原因：初期，地方在很长一段时间里往往还是郡县、_郡国_并存。封国是朝廷的依靠力量，但有时也会与朝廷对抗。 　　　　(2)措施：汉景帝平定_七国之乱；汉武帝颁布“_推恩令”， 规定诸侯王死后，_嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。 　　　　（3）结果，王国越分越小，中央集权得到加强。? 　2.唐中期：（1）措施：朝廷在地方设置了许多__节度使。节度使名为朝廷藩镇，实际上在政治上享有较大的自主权，经济上控制着财权，军事上拥有强悍的武力，往往发展成为_割据势力。 　（2）结果：唐中期安史之乱后形成的_藩镇割据局面，持续一百多年，严重削弱了中央集权。 　3.北宋：（1）背景：五代十国的分裂割据局面 　　（2）措施：军事上——兵权收归中央；充实中央__禁军。行政上——文臣担任地方长官，同时设__通判负责监督。财政上，地方赋税大部分由中央掌控。 　（3）结果：改变了唐末五代以来___军阀混战_的局面，加强了中央集权；但是也形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋埋下了_积贫积弱的祸根。 　4.元朝：（1）措施：实行___行省制度。行省长官由朝廷任命。行省之下，分设_路府州县，边远民族地区设_宣慰司进行管理。行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到______的节制。 　　（2）影响：行省制度便利了中央对地方的管理，加强了_中央集权，巩固了多民族国家的统一。它的创立，是中国古代___________的重大变革，是中国_省制的开端。 　知能二 君主专制的演进 　　1.汉朝：（1）原因：汉初，丞相集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。 　　（2）目的：为了加强皇权 　　（3）措施：汉武帝重用身边工作人员，参与军国大事，以削弱相权。 　　2.魏晋南北朝: 握有实权的先是_尚书省，继而又有中书省、门下省，逐步形成_三省六部制_。 　　3.隋唐时期：（1）措施：唐朝中央的三省中书、门下和尚书，分别负责_______、_______和________。隋唐时期在尚书省下设_吏户礼兵刑工___六部. 　 (2)影响：①三省的长官都是宰相，相权分散。三省相互牵制和监督，削弱了相权．保证了皇权的独尊。②确立并完善了三省六部的管理体制。三省六部制度，是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度。 　　4.北宋： （1）措施：________是最高行政机构，最高长官行使宰相职权。增设________、________和________，分割宰相的行政权、军权和财权。 　　(2) 影响：削弱了宰相的职权，皇帝得以总揽大权。 　　5.元朝：（1）措施：________是最高行政机构，长官行使宰相职权。相权得到加强。 　（2）后果：元朝后期．宰相的权势越来越大，有时甚至可以左右皇位的继承。 　　知能三 选官、用官制度的变化 　　1．汉朝： 　　（1）制度：主要实行________。汉武帝令郡国每年举荐孝、廉各一人，建立起人才选拔制度。 　　（2）影响：________成为士大夫做官的主要途径。 　　2．魏晋南北朝时期：（1）制度： ________。 　　（2）影响：朝廷要职多由世家大族担任。世家大族子弟依靠门第即可步人仕途，所以他们往往不注重提高才能。而真正有才学，但出身低微的人，很难到中央和地方出任高官。随着世家大族的没落，依靠门第选官的九品中正制已无法继续下去。 　 3．隋唐：（1）制度： ________。________废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，政府开始设立________，科举制形成。唐宋元各朝继承并完善了科举制。(2)影响：①科举制是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。②科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。③这一制度为历朝沿用，影响深远。 　【核心突破】 　　⒈ 三省六部制的实质是什么?它的确立对古代政治发展有何积极作用? 　　⑴实质：削弱相权，加强皇权，维护封建统治。 　　　⑵作用： 　　①三省六部既有分工，也有合作，相互牵制、相互监督，提高了工作效率，加强了中央的统治力量。 　　②三分相权，保证了君权的独尊，大大加强了皇权专制。 　　③它是我国官制史上的重大变革。 　　⒉ 行省制的目的、内容和影响是什么？ 　　⑴目的：吸取宋朝地方无权，人浮于事的教训，加强对地方的控制。 　　⑵内容：山东、山西、河北由中书省直辖