江苏省南京市谷里初级中学九年级化学-《2.2-氧气》学案（无答案）.docVIP

《§2.2氧气》学案（第1课时） 课前预习： 回忆并看书探究氧气化学性质的实验报告 实验内容 实验现象 反应文字表达式 在空气种燃烧 在氧气中燃烧 蜡烛 红磷 硫 2、在做完人吸入的空气和呼出的气体的比较探究后，可知燃着的木条在吸入的空气和呼出的气体种都可以 但在 中燃烧的相对旺一些，这是因为吸入的空气和呼出的气体 不同。 3、什么叫化合反应?什么是氧化反应？ 探究：氧气的性质 物质的物理性质包括哪些？ 试从上述几个方面描述氧气的物理性质。 3、把一根带火星的木条放在生氧气的集气瓶中现象是 。 如果检验氧气用什么方法？ 仔细观察实验完成下面的实验报告 实验内容 实验现象 反应文字表达式 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 硫（S） 木炭（C） 铁丝（Fe） 讨论： 相同的物质在空气中和在氧气中燃烧现象为什么不同？ 带火星的木条在氧气中能复燃在空气中能否复燃？为什么？ 归纳氧气的化学性质。 思考： 在做空气中氧气含量测定实验时能否用硫、木炭、铁丝代替红磷，为什么？ 课堂小结： 通过本节课的学习你掌握了那些知识？ 课堂检测 1、下列关于氧气的性质描述错误的是（ ） A、氧气在低温高压时能变为淡蓝色液体 B、氧气是化学性质比较的气体 C、在通常情况下，氧气是一种无色无味的气体 D、氧气极易溶于水 2、物质的下列性质属于化学性质的是（ ） A、颜色、状态 B、密度、硬度 C、氧化性、可燃性 D、熔点、沸点 3、下列物质燃烧时的现象描述正确的是（ ） A、木炭在氧气中燃烧生成黑色固体 B、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷 C、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 D、硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 4、有同学在做测定空气中氧气含量试验时，把红磷换成了木炭如下图，请你分析，测定的结果是偏大、偏小还是不变？说出理由。 5、（4分）如右图所示，有一瓶刚收满的 无色无毒气体。请你对该瓶气体作出猜想， 并验证它是何种气体。 猜想 验证方法 实验现象 实验结论 该气体可能是 《§2.2氧气》学案（第2课时） 课前预习： 1、按要求完成下表： 反应前的物质 反应后生成的物质 反应文字表达式 红磷在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 铁丝在纯氧中燃烧 什么是化合反应？ 3、什么是氧化反应？他一般可分为 和 。 探究：化合反应、氧化反应 1、讨论上述三个反应有什么共同点？ 归纳：化合反应、氧化反应的概念 2、缓慢氧化举列 。 3、分析下列反应表达式指出它们分别是什么反应。 （1）木炭+氧气 二氧化碳 、 （2）蜡烛+氧气 二氧化碳+水 （3）二氧化碳+水 碳酸 4、分析化学反应、化合反应、氧化反应三者之间的关系。 （1）物质变化 （2）化合反应与氧化反应有如下图所的关系： 你能写一个“3”中所包含的化学反应的文字表达式： 。 课堂小结： 通过本节课你学了哪些知识？ 课堂检测： 1、为了使灯泡的“寿命”更长一些，在制作灯泡时，常在灯泡内玻璃柱和支持钨丝的金属丝上沾上一点红磷。请分析其中的道理。 2、现有三瓶无色气体，分别是空气、氧气、二氧化碳请你把它们鉴别出来。写出实验步骤、现象和结论。 1 用心 爱心 专心 化合 反应 氧化 反应 3