人文景观导游分析.doc

模块八 人文景观导游 能力目标 　　 通过本模块的学习，掌握人文景观的讲解基本要领，能运用不同的讲解方法，向游客准确传达美的信息。 技能训练 实训项目八：人文景观导游讲解 实训项目 　　人文景观讲解技能 实训要求 1 、能够结合湖南省博物馆具体景点，恰当组合使用人文景观基本讲解方法 2 、能够使用各种讲解方法，编写导游词 实训地点 　　湖南省博物馆 实训材料 1 、导游词卡片 2 、联系岳麓山景点 实训内容 与步骤 1 、学生分组，组织编写导游词 2 、选用适当方法进行讲解进行现场讲解 关联知识 人文景观导游概述中国古代建筑导游宗教建筑导游 中国古代军事设施导游 园林导游 博物馆导游 一、人文景观的概念 　　人文景观是指整个人类生产、生活等活动所留下的具有观赏价值的艺术成就和文化结晶，是人类对自身发展过程科学的、历史的、艺术的概括。它们是人类历史的见证，在内容、形式、结构、格调等方面都具有历史特点，同时还表现出明显的地域性和民族性。 它既包括由形的事物同时也包括无形的精神，因此它涉及的面大、范围很广、类型也很多。人文旅游资源具有明显的时代性、民族性、地方性和高度的思想性、艺术性、活跃性，具有强有力的生命力。 一个国家或地区独特的民族状况、历史发展、文化艺术、以及物质文明、精神文明的内容等，都可以构成人文景观。 二、人文景观的特点 1 ．历史的遗存性 　　人文景观是人类活动所留下的痕迹和实物，它的产生是历史发展进程中必然与偶然相结合的产物。是在特定的历史时期和特定的自然、人文环境下产生的。中国著名的长城的修筑历史就是最好的证明。人文景观都具有时代的烙印。 [ 提示 ] 导游人员在带领游客参观游览人文景观的过程中，必须注重其产生发展的历史背景，否则游客、特别是外国游客是难以理解的。 2 ．地域性 　　文化的产生受自然环境的影响较大。每一种人文景观都不可避免地打上地域的痕迹。因此同一时期的人文景观，在不同的地区有呈现出不同的特点。 [ 提示 ] 导游人员在知识准备过程中，要八自然地理知识和文化常识有机结合起来。对所要介绍的景物要全面了解，同时要能与类似的典型景观或景物进行对比。例如介绍大理三塔中千寻塔的形状时，应与西安小雁塔对比，首先证明它们同为唐塔，但其造型有明显的区别，进而显示了文化景观的地域特点。 3 ．继承性与流变性 　　人文景观的发展是随文化的发展、变迁而发展的。文化是一种历史现象。每一社会都有与它相适应的文化，并随其生产的发展而发展。而文化的发展有它历史的连续性，物质生产的连续性是文化历史连续的基础。 　　同时文化的发展又是一个变化的过程。随着社会的发展，各种文化也在相互融合、交叉，因此从文化发展中产生的人文景观同样也在不断的变化。 [ 提示 ] 在导游人文景观的过程中，要注意历史的继承性。典型的如中国古建筑景观，导游员要通过细微之处如斗拱、彩画等，讲清文化继承之所在，同时又要介绍清时代特征。 4 ．垄断性 　　人文景观实在特定的地理环境和特定历史时期形成的。就其自身文化和观赏价值看，由于地域不同、民族不同、传统文化不同，使各国、各地区的人文景观具有自身的独特性，也即具有垄断性。例如，中国的长城、兵马俑、北京故宫、埃及的金字塔等。 [ 提示 ] 通过垄断性的介绍，向游客介绍文物的价值所在，同时进行文物保护和爱国主义、国际主义教育。 人文景观导游的途径 1 ．把握人文景观的历史特征，讲解中突出时代特征 　　由于人文景观具有明显的时代性和地域性，是人类在其历史发展进程中在改造、利用、适应自然的过程中所创造的。因此，在导游讲解过程中，必须突出它的时代性。 2 ．紧扣 “ 人与环境 ” 的主题 　　现今保留下来的人文景观，往往都是人类所创造的精品，是人与自然和谐发展的结晶。讲 “ 古 ” 论今，发挥人文景观的延续教育性。 3 ．突出文化内涵 　　每一类型的人文景观都包含有博大精深的文化内涵，导游人员在实际导游过程中必须把景观所包含的、游客不可能直观看到的内容，通过不同的导游技巧和方法传导给游客。 二、人文景观导游讲解要领 1 ．强化知识性基础 　　人文景观与自然景观相比，最大的特点之一就是文化内涵的延伸性。自然景观往往可以直观赏析，但人文景观却不能。要相对完整地了解一个人文景物，必须要有一定的文化底蕴。因此，导游人员自己一定要具备丰厚的文化基础知识。 2 ．注重讲解的通俗性 　　人文景观的文化内涵博大精深，而游客旅游的目的并不是做学术的探索。因此导游人员在实际导游过程中必须合理组织自己的语言，以满足游客的需要。 3 ．有针对地讲解，做好充分的准备 　　游客的组成是极为复杂的，导游人员在实际导游之前，必