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九年级下册语文 诗两首 我爱这土地（艾青） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击这的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 嘶哑：突出了所经历的磨难和对祖国的真挚感情。 土地、河流、风、黎明都是作者歌唱的对象。 整首诗表达了作者对祖国深沉的爱，同时表达作者的忧患意识。 作为一只鸟，它甘愿为土地献身，而作为诗人，他甘愿为祖国奉献一切，甚至生命。 最后一段是设问，议论抒情，作用：使主旨升华，如果去掉这一段，没有得到强化，这一段是使对主旨的提升和强化。 常含泪水：表现作者悲愤痛苦，一直萦绕在心中。 这一段直接抒发了作者对祖国的热爱，同时表达作者的忧患意识。 乡愁（余光中） 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 乡愁（席慕容） 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 两首乡愁的相同之处：都运用了比喻的修辞手法，都表现了思乡之情。 两首乡愁的不同之处：余光中的乡愁更工整，更有深度，而席慕容的乡愁稍浅。 我用残损的手掌（戴望舒） 我用残损的手掌 摸索这广大的土地： 这一角已变成灰烬， 那一角只是血和泥； 这一片湖该是我的家乡， （春天，堤上繁花如锦幛， 嫩柳枝断有奇异的芬芳） 我触到荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指间滑出； 江南的水田，你当年新生的禾草 是那么细，那么软……现在只有蓬高； 岭南的荔枝花寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水…… 无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 在那上面，我用残损的手掌轻抚， 像恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量运在手掌 贴在上面，寄与爱和一切希望， 因为只有那里是太阳，是春， 将驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！ “我同残损的手掌摸索这广大的土地”这句统领全诗。作者充满对敌人的仇恨，无尽的忧虑。 公输《墨子》 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢。见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯。将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。” 　　 公输盘服。 　　 子墨子曰：“然胡不已乎？” 　　 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 　　 子墨子曰：“胡不见我于王？” 　　 公输盘曰：“诺。” 　　 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？” 　　 王曰：“必为有窃疾矣。” 　　 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 　　王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 　　 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 　　 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 　　 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 　　 楚王问其故。 　　 子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 　　 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 公输盘替楚国制造云梯这种攻城用的器械，造好后，要用（它）攻打宋国。墨子听到这个消息，从齐国动身，走了十天十夜，到达城郢，去见公输盘。 　　 公输盘说：“先生有什么教导吗？” 　　 墨子说：“北方有一个侮辱我的人，希望借助您把他杀了。” 　　 公输盘不高兴。 　　 墨子说：“请让我奉送给您十金（作为杀人的报酬）。” 　　 公输盘说：“我崇尚道义从不杀人。” 　　 墨子站起身来，拜了又拜，说：