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* 我的学习成果展示 乾安县水字中心校 吕云平 作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 作品名称 目 录 我展示的作品名称 《告别贫困奔小康》教学实施计划 《学会拒绝》授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 教学实施计划 检查学生机的IE 浏览器工作状态 检查虚拟学习社区平台运行状态 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与网络机房负责教师联系 教学实施准备 提供单元学习自我评价量表，对教学效果进行评估. 教学管理 能够积极参加讨论 会使用虚拟社区的基本功能 能够灵活使用IE浏览器查找需要的材料 学生技能要求 IE 网页浏览器 虚拟学习社区平台 Web服务器系统 软件环境 教师机一台 Web服务器一台 连接网络的计算机，60台 技术设备 网络教室 教学环境 30人 学生人数 多媒体教室 上课地点 2011年11月3日，下午第二节 上课时间 告别贫困奔小康水 单元课程名称 具体内容 教学单元 实施前的准备 ? 《学会拒绝》是人教版小学六年级品社上册册第一单元的第一个主题中的第四个主题《学会拒绝》。本课通过四个主题活动引导学生认识毒品、烟酒、痴迷网络对少年儿童的危害。 通过活动，让学生知道在社会生活中，有阳光灿烂的地方，也有许许多多的黄、赌、毒等陷阱，从小应当学会识别生活中的陷阱，避免受到伤害。 学 习 内 容 分 析 1学时 计划学时 第一单元第四课 章节名称 吕云平 教师姓名 六 年 授课年级 乾安县水字中心校 学 校 品社 学 科 学生具备独立的辨别事物能力和自主学习能力。 学 习 者 分 析 1、知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，从小应当学会识别生活中的陷阱。 2、认识毒品 、烟酒、痴迷网络对少年儿童的危害。 3、学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。 教 学 目 标 小学品社课程标准解读学段目标 依据的理论 认识毒品、烟酒、痴迷网络对少年儿童的危害，学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。 通过课堂活动，课前调查等活动结合本地的生活实际进行学习。 教学重点 及解决措施 本课图文并茂，有理有据，层次清晰。我主要利用多媒体的声音、图像资源，借助大量的图片，悠扬的音乐，创设情境，让学生产生“视象”，引导学生入境入情，进入活动主题，通过主题探究，以达到教育的目的，从而完成教学目标。活动一：生活中的陷阱 活动二：吸毒一口，落入虎口 活动三：不和烟酒交朋友 教 学 设 计 思 路 活动一 生活中的陷阱 1、 师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。（出示图片） 2、 在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？ 3、 小组讨论，先请每小组组长代表发言 4、 指明回答（举例说明） 激趣导入 师生活动 二次设计 教 学 内 容 教学过程 活动二 吸毒一口，落入虎口 1、师：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？（带领学生阅读教材的插图故事并思考） 2、小组讨论 1)、毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。 2)、吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。 3）、诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。 4）、由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为