河南省许昌市重点中学高三生物一轮复习-生物技术的安全性和伦理问题导学案.docVIP

第四单元 生物技术的安全性和伦理问题 【重难点突破】 一、生物技术的安全性问题 （一）争论的原因1、对基因结构、基因间的相互作用以及基因的调控机制了解的有限。 2、转移的基因虽然是功能已知的基因，但是不少是异种生物的基因。 3、外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的。 （二）争论的问题 1、转基因生物与食品安全：毒性蛋白、滞后效应、过敏源和营养成分的改变。 2、转基因生物与生物安全：能够影响生物的多样性。影响的方式有：转基因生物成为野生种；入侵的外来物质；重组对人类和其他生物的有害病原体；超级杂草。 不能影响生物多样性的理由：离开特定的空间就会死亡；性状的表现需要一系列条件和技术；生殖隔离的存在。 3、转基因生物与环境安全：对生态系统稳定性的影响。 对生态系统的影响主要表现在改变了生态系统能量流动和物质循环；对环境的二次污染；重组的DNA与微生物杂交产生有害病原微生物；通过某种方式进入食物链。 不对生态系统的稳定性产生影响的理由：不改变原有的分类地位；减少了农药的使用量；抗除草剂农作物的使用减轻了负担和保护了土壤环境。 【典题演示1】 1、2010苏州摸底）下列各项不属于转基因食品无害性评价内容的是 A.基因改变引起的营养效果 B.是否会引起过敏反应 C.目的基因是否表达 D.目的基因表达产物的滞后效应 【答案】C 【解析】掌握转基因食品的评价方式和内容是关键。目的基因表达产物和影响其他基因的表达是突破口。评价的内容主要包括营养效果的改变、是否引起过敏反应和滞后性。 【变式训练1】 1、（2010湘潭模拟二）下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是 A．重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染 B．种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响 C．如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内 D．转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的 【答案】B 【解析】掌握转基因生物与环境安全和生物多样性安全的评价是重点。抗虫棉的抗虫基因可以改变棉铃虫等生物的进化频率，也会与亲缘关系较近的野生生物之间发生自然杂交，导致抗虫基因转移到野生生物体内。 【变式训练2】、（2010安庆四校联考）面对转基因技术的利弊，正确的做法是（ ） A．坚决抵制转基因生物 B．不加区分，全盘接受 C．应停止有关的实验 D．趋利避害，不能因噎废食 【答案】D 【解析】对转基因生物的利弊的分析态度要辩证的一分为二看问题。 【变式训练3】、下列哪些不支持转基因生物不引发生物安全性问题（ ） A．生殖隔离使转基因植物与其他植物很难杂交 B．花粉的传播距离有跟，不会引起生物安全 C．植物花粉存活时间有限，不会散失到其他环境，威胁其他生物 D．转基因植物有可能像“人侵的外来物种” 【答案】A 【解析】掌握转基因生物对多样性的影响问题是重点，正确理解双方争论的焦点。认为转基因生物不会对生物多样性产生影响的认为生殖隔离不会导致转基因发生扩散。 【变式训练4】、科学家发现栽种含有抗除草剂基因的农作物后，会使其附近的、与其亲缘关系较近的野生植物也获得了抗除草剂基因。下列说法错误的是 A.野生植物通过自然杂交获得抗除草剂基因 B.野生植物发生了基因突变 C.基因工程会导致基因污染 D.转基因生物会危及生物圈的稳定 【答案】B 【解析】掌握转基因生物与生物多样性的影响关系是重点。会使其附近的、与其亲缘关系较近的野生植物也获得了抗除草剂基因是突破口。这是发生了杂交导致抗除草剂基因扩散，发生了基因污染，导致生物圈的稳定受到破坏。 二、伦理问题 （一）克隆技术 1、种类：分子水平的克隆，如PCR技术；细胞水平的克隆，如细胞培养、单克隆抗体的制备；想、个体水平的克隆，如核移植、胚胎分割移植产生新个体。 2、应用：治疗性克隆和生殖性克隆。治疗性克隆属于细胞水平，生殖性克隆属于个体水平。 3、克隆引发的伦理问题 （1）不赞成 ①克隆人严重违反了人类伦理道德； ②克隆人冲击了现有的婚姻家庭和两性关系等传统的伦理道德观念； ③克隆人是制造在心理上和社会地位上都不健全的人； ④克隆技术尚不成熟。 （2）赞成 ①技术问题可以通过胚胎分割,基因诊断和染色体检查等方法得到解决； ①克隆人是一项科学研究,既然是科学,就应该允许研究克隆人。 4、中国政府的态度 禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆。 （二）设计试管婴儿 1、设计试管婴儿是通过体外受精获得许多胚胎，然后从中选择适合要求的胚胎，把不适合的胚胎处理掉，那么合适的胚胎发育成的婴儿。 2、争论 （1）不符合伦理道德 ①把试管婴儿当作人体零配件工厂,是对生命的不尊敬； ②早期的生命也有活下去的权利,抛弃或杀死多余的胚胎,无异于”谋杀”； ③有人会滥用设计试管婴儿技术,而