湖北省襄阳四中高二历史上学期期中考试试卷.docVIP

湖北省襄阳四中2011—2012学年度高二上学期期中考试试卷（历史） 本试卷分为第Ⅰ（选择题）和第Ⅱ（非选择题 本部分共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物，其思想与法家共通的是 A．天行有常 B．人性本恶 C．礼法并用 D．民水君舟 2．“天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”（《孟子·告子》）上述材料不能反映的是 A．描述了西周分封制的情况 B．天子与诸侯都是宗族、姻亲关系 C．诸侯有保护天子的义务 D．当时有诸侯“不朝”的现象 3．“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。斯作《仓颉篇》，中车府令赵高作《爰历篇》，太史令胡毋敬作《博学篇》，皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。”此措施最重要的影响是 A．有利于国家政令的畅通????????? B．推动了文化教育的发展 C．促进了统一多民族国家的凝聚与巩固??????????? D．推动了中国文字的发展 4．董仲舒指出：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统……臣愚以为诸不在六艺（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”董仲舒的指导思想在当时起到了怎样的社会效应 A．废弃了一切思想理论，实行彻头彻尾的愚民政策，禁锢思想，强化君主专制 B．统一思想，发展儒家思想理论体系，维护政治上的大一统局面 C．摧毁了思想文化，也未能维护统治者的专制统治 D．促进了儒家思想的兴盛，维护了王朝的统一与稳定，导致了其他思想流派的衰落 5．一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看，这一政治转向的积极意义主要在 A．从血缘政治向官僚政治转变 B．从军功政治向文治政治转变 C．从分权政治向专制政治转变 D．从地方分权向中央集权转变 6．网上书店介绍易中天《帝国的终结：中国古代政治制度批判》一书的内容时说：“这是一个帝国制度不断成熟、完善的过程，它表现为中央集权的不断加强。秦创郡县制，汉因之；隋创科举制，唐因之；宋创文官制，明因之；明创阁臣制，清因之。”就此，同学们展开了讨论——甲同学：秦朝建立的中央集权制度奠定了中国古代政治体制的基本模式。乙同学：秦朝开创的郡县制奠定了中国古代管理地方的基础。丙同学：隋朝开始形成的科举制是封建选官制度的一大进步。丁同学：明太祖设置殿阁大学士，标志着内阁的出现。根据所学知识，你认为 A．乙丙对，甲丁错 B．甲丙对，乙丁错 C．甲乙错，丙丁对 D．甲乙对，丙丁错 7．鲁迅说：“外国用罗盘针航海，中国却用它看风水。”这说明的实质问题是 A．中国迷信思想盛行 B．外国资本主义迅速发展 C．中国自然经济发展不需要科技 D．社会环境决定了科技能否发挥作用 8．米芾是北宋著名的书法家，他的书法作品（右图所示）兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼。据此你判断他所擅长的书体是A．甲骨文　B．小篆　　C．隶书　　D．行书．．．．11．普罗泰戈拉提出人是万物的尺度，宋明理学家提出心是宇宙万物的本原。他们共同强调的是A．人的主观感受重要性??? B．以人为中心的世界观C．知行合一的认识论??????? D．人的客观存在的重要性 A．肯定人的价值及创造性的思想 B．资产阶级自私自利的思想特性 C．人文主义蔑视宗教神学作用的思想 D．资产阶级追求现时幸福生活的思想 13．马克思说：“的确，路德战胜了虔信造成的奴役制，是因为他用信念造成的奴役制代替了它。他破除了对权威的信仰，是因为他恢复了信仰的权威，……他把人从外在的宗教笃诚解放出来，是因为他把宗教笃诚变成了人的内在世界。他把肉体从锁链中解放出来，是因为他给人的心灵套上了锁链。”对这段材料理解最恰当的是 A．先定论否定教皇的权威 B．肯定虔诚信仰灵魂便获救的主张 C．批判了路德背离人文主义精神 D．指出了路德思想的双重作用 14．人文主义在西欧经历了萌发、复兴和发展的历程。下列各项中，符合启蒙运动时期人文主义特征的是 A．．．．．有同学把欧洲的17～