成考大学语文材料诗词部分（七）.docVIP

　　成考大学语文材料诗词部分（七）～教育资源库 　　《白雪歌送武判官归京》（泛读课文） 　　《作家作品》 　　岑参曾任嘉州刺史，世称岑嘉州。盛唐边塞派诗人；与高适并称“岑高”。 　　《白雪歌送武判官归京》是自拟乐府诗题；送别诗。 　　lt;lt;课文讲解gt;gt; 　　一，本文主旨 　　这是一首白雪诗，也是一首送别诗。描绘西北边陲的风雪奇寒，抒发了与朋友分离时的真挚别情。属于七言歌行。 　　二，课文串讲 　　全诗分为两个层次。 　　第一层次：“北风卷地白草折——愁云惨淡万里凝。”描写大风中的雪景及难耐的寒冷； 　　第一小层：1—2句。描写大风； 　　第二小层：3——4句。描写大雪。 　　第三小层：5——6句。描写转折句，从大雪转为严寒，从自然转为人物。 　　第四小层：7——8句。描写寒冷。 　　第五小层：9——10句。与开头呼应，描写冰，愁云。 　　第二层次：“中军置酒饮归客——”描写送别友人的情景。 　　第一小层：11—12句。描写营中送别情景。 　　第二小层：13——16句。描写送别诗的时间，环境，心情。 　　第三小层：17——18句。描写友人远去，凝视雪上的马行的足迹。 　　三，词语解释 　　1，瀚海阑干百丈冰。瀚海：沙漠；阑干：纵横； 　　2，中军置酒饮归客。饮归客：为归客设宴； 　　3，雪上空留马行处。空：白白；马行处：马蹄印迹； 　　《学习要点》 　　1，分析的写景部分的特点。 　　诗歌的一二句，写北风之大，不写别的景物，只写折断的白草，使“卷地”两字更加传神；在一年大雪之中，只选用八月之雪。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”十分形象的比喻，同时在严寒之中又出现春光明媚的景色，反衬了严寒之冷：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，写出了只有大西北才有的严寒景色，“愁云”两字又渲染了下文的送别之情：“风掣红旗冻不翻”既写风，又写寒。 　　2，重点掌握诗歌最后两句借景抒情的特点。 　　“峰回路转不见君，雪上空留马行处”。写景，景中有情。依依不舍的惜别之情，怅然若失伤感之情，对友人一路平安的祝福。意味丰富深永。 　　3，重点掌握诗中的夸张句，比喻句。 　　夸张句：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，夸张地写出了大西北严寒景象。（注意：“风掣红旗冻不翻”不是夸张句） 　　比喻句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以梨花比喻大雪，传神地写出了雪的高洁，轻盈，明丽，在诗人笔下，冰封万里的西域风光，似乎成了生机盎然的江南春色，比喻形象，贴切，奇特，新颖，给人们留下极深的印象。 　　4，背诵。 　　《杜陵叟》（泛读课文） 　　《作家作品》 　　白居易字乐天，号香山居士。中唐伟大的现实主义诗人。新乐府运动的主要倡导者。 　　提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。与元稹齐名。 　　《杜陵叟》属于叙事诗，新乐府诗； 　　lt;lt;课文讲解gt;gt; 　　一，本文主旨 　　通过叙述受灾农民遭到长吏急敛暴征的经过，揭露封建官吏对农民的残酷剥削，表达了对农民的深切同情。诗的小序“伤农夫之困”就是此诗的主题。 　　二，课文串讲》 　　全诗分为四层。 　　第一层：“杜陵叟，杜陵居——禾穗未熟皆青干。”描写春旱秋冻，灾情严重。 　　第二层：“长吏明知不申破——明年衣食将何如。”揭露地方官员为了自己的政绩，依旧横征暴敛。百姓只好卖田，卖地。 　　第三层：“剥我身上帛——何必钩爪锯牙食人肉。”直接控诉官吏是吃人的豺狼。 　　第四层：最后八句。描写皇帝下诏免税，等到命令发下，大部分百姓已经破产，只得了一个虚名。 　　三，词语解释 　　1，麦苗不秀多黄死。秀：开花； 　　2，急敛暴征求考课。考课：官吏的奖赏标准。 　　3，手持尺牒榜乡村。榜：张贴； 　　《学习要点》 　　划分叙事层次。 　　分为四层。 　　第一层，从开始到“禾穗未熟皆青干”。铺写杜陵叟的贫困与灾情的严重。 　　第二层，从“长吏明知不申破”到“明年衣食将何如”，写长吏为了升官，向农民急敛暴征； 　　第三层，从“剥我身上帛”到“何必钩爪锯牙食人肉”，直接控诉贪官的豺狼行径； 　　第四层，“不知何人奏皇帝”到结尾，讽刺皇帝的免租令只是一纸空文。 　　重点掌握开头部分描写灾情之重的铺垫作用。 　　描写春天旱灾，秋天霜灾，颗粒无收。杜陵叟们已经陷入绝境之中。而地方官吏为了升官，隐瞒灾情，不顾百姓死活，急敛暴征。作品开头描写灾情，起到后文发展的铺垫作用，突出“伤农夫之困”的主题。 　　重点掌握由第三人称转为第一人称直接控诉的作用。 　　“剥我身上帛”四句由前面第三人称叙述转为第一人称直接控诉，（1）表达对官吏的极端愤怒，体现对农民的同情；（2）反映农民对官吏的强烈憎恨，加强了评判力度。 　　掌握诗后八句对皇帝的讽刺意味。 　　把矛头直指封建社会最高统治者皇帝。皇帝有了恻隐之心，好不容易下了免租