辽宁省大连第76中学七年级语文《论语》教学设计-人教新课标版.docVIP

语 文 教 学 设 计 课题 论语 主备人 课型 新授 教 学 目 标 1．知识与能力目标：学会朗读背诵文言文 2．过程与方法目标：理解文章大意 3．情感与价值目标：学习古人端正学习态度，改进学习方法 重点 学会朗读背诵文言文 难点 掌握文言词语 教学 准备 教师准备 书、教参 学生准备 书 教 学 过 程 自备 补充 集备 补充 一．，导入1，作者作品介绍孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。名丘，字仲尼。鲁国（今山东曲阜人）。先世为宋国贵族。少年时家境衰落，成年后做过小官。后罢官，周游列国，晚年致力于教育，相传有弟子三千，贤者72人。整理《诗》、《书》等古代文献，删修《春秋》使之成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力宣传“仁”的学说，政治上主张“君君、臣臣、父父、子子”，维护贵族统治，提倡德治和教化。自汉以后，孔子学说成为两千余年封建文化的正统，影响很大。《论语》，是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言论的语录体的书。《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”，是封建社会读书人的必读书。《论语》共20篇，492章，内容涉及很广：哲学、政治、教育、文学、艺术乃至立身处世之道等。文字简短，精练质朴，含义很深，不少句子被人们当作格言而奉行，是我国现存最早用语录体记录的古籍。它是研究孔子思想的重要依据，在我国思想史、文化史和教育史上有很深广的影响，在文学史上占有重要的地位。2，导语：本课有的谈求知态度，有的谈学习方法、有的谈修身做人，语言简练，含义深刻。学习时要熟读、深思、牢记。三、正课1，教师范读课文2，学生自由朗读课文3，全班齐读课文，教师纠正4，请学生翻译课文⑴，翻译方法指导：要弄懂每个字的含义；把古代的单音节词换成现代双音节词；弄清虚词的用法；补充适当词语；调整句子的语序；揣摩句子的语气。⑵，指名翻译课文，教师纠正。四，探究质疑：本文所选十则有的谈到学习的态度和方法，有的谈到思想品德的修养，请具体分析。明确：1，谈学习方法、态度和为人态度，启发人们热爱学习，加强自律。2，古代治学人非常重视品德的修养。3，谈学习方法，强调独立思考的必要性。4，谈学习方法，强调学习和思考相结合的必要性。5，谈学习态度，要有谦虚的学习态度。6与7则，谈学习态度，要随时随地注意向他人学习。8，谈思想品德修养，鼓励门人为实现“仁“而奋斗。9，谈思想品德修养，面对利害关系，遇到事变关头，方能见君子的操守。10，谈思想品德修养，为人处世之道。五，联系自己生活体验谈谈你是如何看待“己所不欲，勿施于人”。六，小结课文七，作业布置：1，背诵并翻译课文。 学生讲自己所了解的孔子 介绍各家学派代表人 板书设计 论语 学习方法、态度 品德修养 课后反思 围绕本课达成目标、教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用……进行反思 学生以前均能熟练背诵，课上学生练习翻译，但重点字较多，学生要记起来任务较多，需要不断练习。 1