几个概念的把握.ppt

蓟县教研室 2010年8月 教学设计 教学设计：包括教案、学案、评价方式，甚至学生问题的创设、教具的应用等，所有的与教学设计有关的内容都是。所以，教学设计是一个泛化的概念。 教学设计使用表格的方式最多。 教学设计，是准备课，特别是公开课等需要全面考虑的一份文档，附件可能有电子类辅助。 教 案 教案：就是教学的内容文本，是教学设计的最核心的部分。一般地有表格式、课堂实录式、普通文本式等。主要是对教学目标、内容、环节进行备课。 教案是指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课的一个依据。 每一位上过讲台的教师都明白教案的重要性，可是随着现代教育技术的介入，越来越多的教师开始关注教学设计了。由于教案是以课堂教学作为研究对象，而课堂教学也是教学设计的一个重要层次，所以二者既有共同的地方，不同点也是显而易见的。 学 案 “学案”则是在教案的基础上，为了开启学生智慧、发展学生能力而设计的在教师引导下，由学生直接参与并完成的一系列的问题探索、要点强化等全程学习活动的案例。它 的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，习得能力 ，求得创新和发展。? ?? ? “教案”与“学案”：一个着眼于教，一个着眼于学；一个着眼于教师本体，一个 着眼于学 生客体；一个侧重于教师“给予”，一个侧重于学生“拿来”；一个侧重于“学会”，一个 侧重于“会学”。两者虽紧密联系，但在目标要求、课堂角色、教学方式方法方面，却有着 本质的不同。? “学案”的一般框架 “学案”的一般框架 ? ? “学案”的设计，理应依据学习的内容、目标和学习者的情况而变，没有千篇一律 、固定不变的格式。但从“教为主导，学为主体，以学为本，因学论教”的原理出发，从一 些案例所提供的模式中，也可寻求其一般的架构。现表解如下：??学案结构??学案条目????课题??《? ?? ?? ?? ?》学案设计????总体构想??( 一 ) 教材与学情分析 ( 二 ) 〖 Z K( 〗 学习目标 ( 知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标 )? ? ( 三 ) 重 点与难点 ( 四 ) 课 型 ( 五 ) 导 学策略 ( 或 教学设想 )??( 六 ) 课 时、教具等????学习流程分课时写??( 一 ) 课 时学习目标 ( 二 ) 导学过程 ( 含教学内容、问题、情境、方法、媒体设计等)? ?? ? ? ?? ? 1??导入 ? ?? ? 2??导学 ? ?? ? 3??总结 ( 三 ) 质 疑提问 ( 四 ) 检 测评价 ( 五 ) 布 置作业????附件??教学流程图、板书设计、图片资料等 教学设计基本格式 一、教学目标 1．知识与技能 2．过程与方法 3．情感态度与价值观 二、学生分析 三、教材分析 1.本节的作用和地位 2．本节主要内容 3.重点难点分析 教学重点： 教学难点： 4.课时要求： 四、教学理念 五、教学策略 六、教学环境 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计理念 八、学习评价 九、教学反思 教学设计：一、课前系统部分 （一）课标分析 分析《课程标准》对相关教学内容的要求。 （二）教材分析 分析教材内容在整个课程标准、每本教材和每个模块中的地位和作用。 （三）学生分析 1.分析学生已有的认知水平和能力状况。 2.分析学生存在的学习问题。 3.分析学生的学习需要和学习行为。 （四）教学目标 1.按课程标准确定课堂教学目标三维目标。具体到英语学科应包含以下五个方面：语言知识目标、语言技能目标、学习策略目标、情感态度目标及文化意识目标； 2.教学重点与难点 （五）教学策略 介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧。 （六）教学用具 1.教学环境的设计与准备。 2.教学用具的设计与准备。 教学设计：二、课堂系统部分——教学过程 （一）课前探究部分 设计出引导学生进行课前准备和探究的问题及方案要求。 （二）新课导入部分 设计出每节新课的教学引语及导入方案，要着力于起到“凝神、起兴、点题”的作用。 （三）师生互动部分 1.设计出每节新课的教学结构（包括板书）。 2.写出每个教学步骤（含设计目的和意图） 在教学结构设计中要注意体现下列6个原则： 1.突出学生的主体地位。