高三生物基础知识过关练习-生物的变异.docVIP

高三生物基础知识过关练习----生物的变异 1、可遗传变异与不可遗传变异的区别________________________________。如何用实验验证一个性状的变异是可遗传变异? 2、基因突变是指________的改变，包括DNA碱基对的________________。无论低等的生物，还是高等的生物都可发生基因突变，这说明了基因突变的________性；基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体的任何细胞，这说明了基因突变的________性；一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因，这说明了基因突变的________性；基因突变造成的结果往往使该种生物不能适应环境，这说明了基因突变的________性。 3、基因突变意义：它是________的根本来源，也为________提供了最初的原材料。引起基因突变的因素：a、物理因素：主要是________。化学因素：主要是各种能与________发生化学反应的化学物质。c、生物因素：主要是某些寄生在________________。 4、基因重组是指控制不同性状的基因的重新组合，有三种类型：①___________________ ②________________________③________________________。 5、基因突变不同于基因重组，基因重组是基因的重新组合，产生了________，基因突变是基因结构的改变，产生了________________________。 6、染色体变异指光学显微镜下可见染色体________的变异或染色体________变异。 7、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的________(染色体的某一片段消失)、________(染色体增加了某一片段)、________(染色体的某一片段颠倒了180°)或________(染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上)等。 8、(1)体细胞含有本物种配子染色体数目的个体叫________，其植株特点是____________ ______________________________。 (2)8倍体小麦的花药离体培养形成的植株是________倍体。 (3)单倍体植株高度不孕的原因________________________________。 (4)判断：单倍体制含有一个染色体组( )，所有单倍体都不能生育( )。 9、自然界中多倍体形成的原因：______________________________________________ _________________________________________。多倍体植株的特点_________________ ________________________________________。 10、生物育种的方法总结如下： (1)诱变育种：①方法：________________②原理：________________________ ③优点：________________________________________。 ④缺点：________________。 (2)杂交育种：①方法：_______________②原理：________________ ③优点：________________________________ ④缺点：________________________ (3)单倍体育种：①方法步骤：________________________ ②原理：________________________________③优点：________________________________④缺点：________________________________。 无性繁殖的优点________________，生物工程育种的优点________________________。 能将其他生物性状的基因定向导入农作物的育种方式________________________。 生物的变异 遗传物质有没有发生改变 让两个具有变异性状的个体进行交配，产生一定数量的后代，看后代中是否具有变异性状的个体，若后代中有变异性状的个体，则为可以传变异，若后代中没有变异性状个体，则为不可遗传变异 基因结构 增添、缺失或改变 普遍 随机 不定向 有害 变异 进化 X射线、γ射线、紫外线、激光灯 DNA分子 活细胞内的病毒和某些细菌 在生物减数分裂产生配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，这样，由雌雄配子结合形成受精卵，就可能具有与亲本不同的基因型，这是一种类型的基因重组 减数分裂形成四分体时，同源染色体的非姐妹染