高中地理-第4单元第3节-交通与通信发展带来的变化教学案一体化-鲁教版必修2.docVIP

第四单元：人类活动的地域联系 交通与通信发展带来的变化 一、教材分析 本节共分三目：第一目简要分析了交通和通信的发展与全球化的相互关系；第二目提供了一个全新的视角观察交通发展对聚落形态变迁的影响；第三目讲述交通发展与商业网点布局。 二、教学目标： 1、结合自己的体会，举例说明近现代交通、通信的发展对促进全球化的重大推动作用。 2、了解在不同时期聚落空间形态与交通运输布局的关系。通过案例（特别是所在地的实例） 分析交通运输方式和布局的发展变化对聚落空间形态的影响。 ?3、调查自己所在社区的商业网点，理解交通发展对商业网点的分布和密度的影响 三、教学重难点： 1.交通干线如何成为聚落的主要发展轴。 2.商业网点的区位分析。 四、学情分析 本节课文内容叙述言简意赅，讲述的比较概括和间洁，以学生现有的知识水平理解起来有一定的难度，所以老师引导同学们分析时可以多举几个例子，所举实例要具有普遍性、真实性和鲜活性，在学习的过程中要加以分析、说明并做必要的补充，使学生理解基础知识和掌握基本原理。 五、教学方法 师生互助式教学方法、观察法、比较法、讨论法、案例分析法 六、课前准备 1．学生的学习准备：做好课前预习学案，把握基本的课文内容 2．教师的教学准备：课前预习学案，课内探究学案 七、课时安排：1课时 教学过程： (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 通过复习上节课相关内容导入新课。 （三）合作探究、精讲点拨。 提问：电子邮件和普通邮件的差别，了解近200年来由于交通和通信事业的发展带来的人与人之间、地区间、国家间交往形式的变化，并完成填充。 项目 传递网络 通信方式 传递速度 成本 电子 邮件 ______网络 （因特网） 是从人到人的通信方式，收件人所用地址与具体地点无关 _______ 很___ 普通 邮件 邮政网络 是从地址到地址的通信方式，离开特定场所就无法收到邮件 _______ ______ （承转）交通与通信的发展改变了人们的生活，那么，交通运输布局的变化对聚落的形态又产生了怎样的影响呢？（读课文P102-P103的内容，完成课前预习学案（二）和课内【探究活动1】） 资料分析：分析课本相关资料。使学生能够举一反三地分析在交通线变化时所带来的影响。 小结：交通干线成为聚落的主要发展轴，交通线的变化会带动聚落形态的变化。 （讲解）一个地区交通运输条件的改善，吸引大量消费人口，促进商业网点的的形成、发展和繁荣；交通运输方式的改变、线路的调整，使其交通区位发生改变、会导致商业网点的衰落和密度的下降。 （提问）读课本P104图4-3-4比较 唐代的商业城市分布和现代的商业城市各有什么特点？ （回答）唐代的主要交通运输方式是马车和帆船，所以主要的城市分布于驿道两侧和河流的 两岸；而现代铁路和海洋运输的兴起，使主要的商业中心城市呈沿铁路、公路线、 沿海、沿江分布的态势. （提问）读课文P104的内容，结合身边的实例，总结商业网点布局的原则是什么？ （总结）市场最优原则：城市中心，多条交通干线交会，多种交通工具都可方便 到达，服务范围遍及全市，形成商业区。 交通最优原则：市区环路边缘或市区边缘的高速公路沿线，对内对外交 通便利，形成很多商业网点。 （小结）通过本节课的学习，我们了解了交通和通信的发展与全球化的关系 ，并且理解了交通发展对聚落和商业网点布局的影响，希望同学们能好好理解，并能应用于我们的实际生活当中。 板书设计 一、交通工具的发展 二、对聚落空间形态的影响 三、对商业网点分布的影响 1、市场最优原则 2、交通最优原则 十、教学反思 本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。 本节的重点和难点是交通发展对聚落形态、商业网点布局的影响，这两部分内容的文字叙述比较简洁，对教材内容处理时我注意利用了教材的图表，加以分析和归纳，还补充一些有关交通与聚落形态、商业网点布局的案例，使学生能够在现实的情境中运用有关原理进行分析和评价。 在后面的教学过程中会继续研究本节课，争取设计的更科学，更有利于学生的学习，也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步! 十一、学案设计(见下页) 第四单元：人类活动的地域联系 第三节：交通与通信发展带来的变化（学案） 课前预习学案 预习目标 了解交通和通信与全球化 了解交通运输布局变化对聚落形态的影响 理解