高中数学-应用均值定理求最值得一类误解论文.docVIP

应用均值定理求最值得一类误解 利用不等式中的均值定理求最值，是数学中的一种常用方法。但同时也是非常容易出错的一类题目，原因就在于忽略了均值定理的条件“一正二定三能等”。从而造成题目的误解甚至是错解。下面就两道题目谈一下这类问题的解法。 题目1：已知为正实数，且，求的最小值。 解：∵x﹥0,y﹥0 ∴1=≥=8 (当且仅当x=4y时取等号) ∴≤， ∴xy≥64 题目2: 已知为正实数，且，求的最小值。 解：∵x﹥0,y﹥0,且 ∴xy=2x+8y≥=8 ∵xy﹥0, ∴≥8(当且仅当x=4y时取等号) ∴≥2≥2×8=16. ∴的最小值是16. 经验证，当x=4y时，得x＝16,y=4 ∴的最小值是64，的最小值是20, 显然，题2的结果是错误的。错误的原因在哪里呢？在题2 的解法中又这样一步，≥2≥2×8=16，第一个等号成立的条件是下x=y,第二个等号成立的条件是x=4y，两个等号不能同时成立，出现错误。 下面给出题2 的正确解法： 方法一：∵，∴＝（）（）＝＋2＋8＋≥＋10＝18，当且仅当＋，即x=2y时成立。 方法二：∵＝1，且x﹥0,y﹥0， ∴x﹥8,y﹥2，且2x+8y＝ ∴(x-8)(y-2)=16(定值)， ∴(x-8)(y-2) ≥＝8。当且仅当x-8= y-2时成立。 ∴≥18。 方法三：∵＝1，∴。 ∵x﹥0,y﹥0，∴x-8﹥0。 ∴＝x+=≥, 当且仅当x-8= ,即x=12,y=6时等号成立。 ∴的最小值为18。 由此看来，两道极其相似的题目，因为所求的结论不同，所应用条件不同，从而使解法各异。所以同学们在学习的时候一定要对定理的条件加以重视、理解，而不能盲目的死记硬背。 下面给出一道练习，仅供同学们课下参考。 练习：已知x、y是正实数，且。求的最小值。 答案：（）min＝9 - 1 - 用心 爱心 专心