第六讲楼梯详图-山西建筑职业技术学院精品课程.docVIP

山西建筑职业技术学院课时授课计划 课　程 建筑识图与构造 专业 建筑工程技术 学 时 2 一、教学课题： （三） 楼梯详图 二、教学目的 掌握部分： 楼梯详图的图示方法与图示内容 熟悉部分： 楼梯详图的内容 了解部分： 楼梯的基本组成 三、教学重点、难点及解决办法（教学方法）： 重点、难点：楼梯详图的识读 根据一个施工人员进行施工时，需要知道那些内容才能施工，从而了解楼梯详图的识读内容，重点掌握楼梯平面图中楼梯间的位置、墙体的厚度、定位轴线的位置，门窗的位置、大小、楼梯平台的宽度、楼梯段的长度、宽度、定位尺寸、楼梯井的宽度，平台、楼板层的标高，在楼梯剖面图中，楼梯的构造、楼梯段的垂直尺度等。 四、教学过程（包括复习、新课、总结、作业等项） 备注 墙身详图的三个组成部分 楼梯在建筑中是一个比较复杂的部位，在建筑施工图中一般都要绘制楼梯详图。 楼梯详图 楼梯详图的内容由楼梯平面图、楼梯剖面图和楼梯节点详图三部分构成。 一、楼梯平面图： 楼梯详图比例通常为1：50。包含楼梯底层平面图、楼梯标准层平面图和楼梯顶层平面图等。底层平面图是从第一个平台下方剖切，将第一跑楼梯段断开（用倾斜30°、45°的折断线表示），因此只画半跑楼梯，用箭头表示上或下的方向，以及一层和二层之间的踏步数量，如上20，表示一层至二层有20个踏步。楼梯标准层平面图是从中间层房间窗台上方剖切，应既画出被剖切的向上部分梯段，还要画出由该层下行的部分梯段，以及休息平台。楼梯顶层平面图是从顶层房间窗台上剖切的，没有剖切到楼梯段（出屋顶楼梯间除外），因此平面图中应画出完整的两跑楼梯段，以及中间休息平台，并在梯口处注“下”及箭头。 楼梯平面图表达的内容有： 楼梯间的位置。 楼梯间的开间、进深、墙体的厚度。 梯段的长度、宽度以及楼梯段上踏步的宽度和数量。通常把梯段长度尺寸和每个踏步宽度尺寸合并写在一起，如10×300=3000，表示该梯段上由10个踏面，每个踏面的宽度300 mm，整跑梯段的水平投影长度3000mm。 休息平台的形状、大小和位置。 楼梯井的宽度。 6、各层楼梯段的起步尺寸。 7、各楼层、各平台的标高。 8、在底层平面图中还应标注出楼梯剖面图的剖切位置（及剖切符号）。 识读方法 了解楼梯间在建筑中的位置，从定位轴线的编号可知楼梯间的位置。 了解楼梯间的开间、进深、墙体的厚度、门窗的位置。了解楼梯段、楼梯井和休息平台的平面形式、位置、踏步的宽度和数量。 了解楼梯的走向以及上下行的的起步位置。 了解楼梯段各层平台的标高。 在底层平面图中了解楼梯剖面图的剖切位置，及剖视方向。 二、楼梯剖面图： 楼梯剖面图是用假想的铅直剖切平面通过各层的一个梯段和门窗洞口将楼梯垂直剖切，向另一未剖到的梯段方向投影，所作的剖面图。楼梯剖面图主要表达楼梯踏步、平台的构造、栏杆的形状以及相关尺寸。比例一般为1：50、1：30或1：40，习惯上如果各层楼梯构造相同，且踏步尺寸和数量相同，楼梯剖面图可只画底层、中间层和顶层剖面图，其余部分用折断线将其省略。 楼梯剖面图应注明各楼楼层面、平台面、楼梯间窗洞的标高、踢面的高度、踏步的数量以及栏杆的高度。 楼梯剖面图的识读方法。 了解楼梯的构造形式，从图中可知该楼梯的结构形式为板式楼梯，双跑。 了解楼梯在竖向和进深方向的有关尺寸。 了解楼梯段、平台、栏杆、扶手等的构造和用料说明。本图中用详图索引符号表示栏杆、扶手的做法。 了解被剖切梯段的踏步级数。 了解图中的索引符号。 三、楼梯节点详图： 楼梯节点详图主要表达楼梯栏杆、踏步、扶手的做法，如采用标准图集，则直接引注标准图集代号，如采用的形式特殊，则用1：10、1：5、1：2或1：1的比例详细表示其形状、大小、所采用材料以及具体做法。 四、楼梯详图的绘制方法与步骤 因楼梯详图包括楼梯平面图、楼梯剖面图和楼梯节点详图三部分内容，在图面布置时，尽量将这些图布置在一张图纸上，且平面图在左、剖面图在右。几个楼梯平面图应按照所在层次从下向上或从左向右排列，定位轴线对齐。 第一步 画楼梯间的定位轴线，墙身线。 第二步 确定楼梯段的长度、宽度及平台的宽度，并等分梯段。 第三步 检查后，按要求加深图线，进行尺寸标注，完成楼梯平面图。 5分钟 以教学楼为例 讲清楚上下行的含义 以教学楼为例 重点内容 以教材图和教学楼为例讲解 楼梯详图是建筑详图中比较复杂的图样，包括楼梯平面图、楼梯剖面图和楼梯节点详图三部分内容。楼梯平面图主要表达楼梯间的位置，平台的尺寸、梯段的尺寸，及各平台、楼层的标高。楼梯剖面图主要表达楼梯垂直方向的尺度，构造做法，及其楼梯间门窗的位置和高度。楼梯节点图主要表达楼梯扶手、踏步、栏杆的详细做法