现将学员考核项目及基本要求和考评标准发布出来,请各位.docVIP

现将学员考核项目及基本要求和考评标准发布出来，请各位学员认真阅读，根据这些项目及标准，完成相关任务，以期取得好的成绩。 学员考核项目及基本要求 考评标准 1、截至2012年10月11日早晨8：00,绝大多数学员都在积极认真学习，如杨云明老师，学习时间高达104小时39分钟，。但还有个别老师学习时间还较少，如：曾琼老师是0时34分，徐佳老师是0时10分，唐晓红老师是0时26分，彭震老师是2时27分，曹芹蓉老师是3时43分等。请学习时间还较少的学员尽快加紧学习。 2、大部分老师都积极撰写研修日志、发帖、回帖等，如欧雪琴老师、杨云明老师、冉洪兵老师、谢昌松老师、冯源老师、杨海清老师、龚国胜老师、付伟老师、徐晓芳老师等。另还在部分老师没有撰写研修日志、教学故事、发帖等，请老师们积极撰写并发布，这也是你们成绩的一部分。 我的教学故事——教学故事 发布者： 米泽宝 ???? 发布时间： 2012-10-10 21:40:42 ? ? 我们经常所说的那一句话：“兴趣是最好的老师。”激发不起孩子的兴趣，课堂就会显得黯然失色，失去生机。那么如何去激发孩子的兴趣？我个人认为：首先教师要多了解孩子，了解他们爱看的书籍、爱看的电视节目、爱做的游戏等等，走入孩子们的世界开发孩子的想象力。 ? 还记得有那么一次使我再次感觉到孩子的思维能力是独特的。在教学《语文园地一》第三题：我会读。我设计了孩子们最喜欢的小汽车卡片，卡片上都写上了我会读的词语，并且特意地进行分类，让孩子们去观察：为什么老师会把“日月云、山田土、马牛羊、鸡鱼兔、爸哥弟、木禾竹、你我他、口耳目”分别写在同一张汽车卡片呢？这时孩子们的好奇心来了，为了得到自己的心爱的小汽车，大家都七嘴八舌地讨论起来了。当讲到“爸哥弟”时，更能显出孩子的天真烂漫。有的说“因为爸哥弟是人，所以写在同一张卡片。”我当时并没有想到孩子会说出这样的答案，但又不能否定它。其实我的心只想到爸哥弟是对亲人的称呼，于是为了让孩子们想到我心中的答案，我随机又问：“那么他们是什么人呢？”接下来的答案更出乎意料，“他们都是中国人。”孩子们都异口同声地说。我只好又顺着孩子的想法再次进行引导他们说，“对呀，孩子们，我们的爸爸、哥哥、弟弟都是中国人，那么他们也是我们的什么人？”这时孩子们都说出了“亲人”二字。这时，问题还没有完全解决，坐在最后面的姜笑明同学把手举得高高地说：“老师，我还有一种分法，因为爸哥弟都是男孩子，所以写在了同一张卡片上。”这时我望望这三个字，的确爸哥弟都是男孩子，怎么我都没有想到呢。我立即竖起大拇指向着姜笑明说：“老师佩服你！”孩子从嘴角里露出了笑容，即使那笑容是轻轻的，细微的，但足以看出他的自豪，从学习中得到的自豪。 ? ??? 无可否认，孩子的思维的确很独特，所以在教学中我们也要善于开拓孩子独特的思维。面对孩子的问题，应该引导孩子怎样去想、去分析，怎样运用自己学过的知识和经验，怎样看书，怎样查参考资料等。当孩子自己得出答案时，他会充满成就感，思维能力提高而且产生新的动力，才会从学习中得到快乐！ ? 教材是教学的根本 发布者： 文平 ???? 发布时间： 2012-10-10 15:12:21 ? 教材是教学的根本 我从事农村初中的数学教学已有十二年，那时候刚参加工作，在老教师的眼里还是一名高中生的模样。记得开始教学的时候，几乎没有备过课。每天上课之前把数学书拿出来大致的看一下，自己觉得很简单，没有什么可备的，什么专研教材，查阅资料的，觉得没有什么必要，于是拿起书就进了教室上课，对于基础好的学生来说还能基本接受这样的粗糙的教学方式，但是还有大部分的学生几乎是摸不着门。 那个时候学校也从来不搞什么教研，也难得听到人家怎样上课，有两位老点的教师他们也不会给你指点，巴不得你教得差。就这样昏头昏脑的教了两年的数学，班上的学生能够及格的几乎就是几个优生，平均分数低至五十来分。 后来，我到了现在的学校，这里的教学方式以及老师们对教育的敬业精神是以前无法比拟的。每一学期下来，数学教师至少两个备课本，而且不是随便从资料书上抄来就是，都是根据班上学生的实际情况在认真的备课。每天坐在办公室里的专业教材，挖掘教材，理解教材的精髓，查阅资料精心选择例题和练习，每一个环节都是那么的一丝不苟。这样的工作让我开始看傻了眼，不可理解。 但是进入一个不同的环境必定受到一定的影响，我也不得不开始了真正的教学工作。每天都像其他的教师一样把自己置身于这样的工作氛围之中，从新理解教材，加深思考，认真总结。认真参与学校的常规教研和校本教研工作，虚心像老教师们学习经验，他们也很乐意为我指导，毫无保留。经过一年的努力学习，班上的数学成绩跟以前相比有了很大的提升，尖子生尖了，平均分也有了大幅度的提高，教起书来也顺心多了。 通过几年的教学，使我深