高考一轮习 哲学生活 第四课 教案.doc

高考一轮复习 哲学生活 第四课 教案 【教学目标】 1. 识记物质、运动、相对静止、规律等概念 2. 理解自然界的物质性 3.【重点难点】世界物质性原理、绝对运动与相对静止的统一、发挥主观能动性与尊重规律。 【教学课时】2-3课时 【基本知识】 1.什么是物质？世界为什么是物质的世界？为什么自然界物质 3.简述运动和静止的关系原理及方法论。 4. 为什么规律是客观的？方法论是什么？ 5. 尊重规律与发挥主观能动性有何关系？方法论是什么？ 【知识关系】 1.客观实在与客观存在 ? 客观实在 客观存在 区别 客观实在是指不依赖于人的意识而实实在在地存在着的特性。它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象 客观存在是相对于主观而言的，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。对于任何人来说，客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象 联系 客观实在是一种客观存在，客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象 2.绝对运动与相对静止 ? 绝对运动 相对静止 区别 含义 运动就是宇宙间一切事物、现象的变化和过程 一方面：事物发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化 另一方面：物体相对于一定参照系来说没有发生某种运动，或者说物体一定条件和范围内没有进行某种特殊运动 特征 无条件的、绝对的、永恒的 有条件的、相对的、暂时的 联系 ①静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态 ②动中有静，静中有动，世界上任何事物的存在和发展都是绝对运动与相对静止的统一。割裂二者的关系会陷入形而上学的不变论，或者导致相对主义和诡辩论③绝对运动与相对静止是辩证统一的，二者相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化 一．选择题 1．“第六态”物质的发现是世界的重大科技成就之一。而人们过去只知道气态、固态、液态、等离子态和玻色——爱因斯坦凝聚态等五种颜色的形态。从哲学上看，物质“第六态”的发现表明(　D　) A．物质世界的演进取决于人类智力的发达程度 B．人类的认识能力随着客观世界的变化而提高 C．认识的深刻和广度是由认识工具决定的 D．世界的本原是不依赖于人的意识的客观实在 2．阿法盆地位于埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴东北约350公里。1974年在这里发现在当时最为古老的人类化石——距今320万年的南方古猿阿法种“露西”骨架。在此之后，又陆续发现了数种古猿化石、距今100万年的直立人，以及最为古老的晚期智人化石。大量化石和文化遗物证明，人类起源于动物界，人类的进化演变是从古猿、直立人、智人到现代人。这表明(　B　) A．自然界和人类社会相互依存 B．人类社会是物质世界长期发展的产物 C自然界和人类社会是有区别的 D．人类产生前的自然界才具有客观性 3．有关研究显示，物种之间的相互影响十分紧密。一个物 种的消失，一般可影响5到20个物种的功能与生存。每一种鸟类的消失，都将有大约90种昆虫、35种植物、2到3种鱼类随之灭绝。每两种鸟类消失，则必然会有一种哺乳动物随之灭绝。这说明 (　　A) A．自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的 B．自然界的事物是客观存在的，和人类的活动无关 C．物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 D．自然界的事物变化万千，人们不可捉摸 4． “黄海军演”还没平息，近日日本又高调强压要求中国贱卖稀土。一时间真正让我们有一种“树欲静而风不止”的感觉。“树欲静而风不止”体现的哲学道理是(　A　) A. 世界是客观存在的物质世界 B. 运动是物质的根本属性 C. 世界是绝对运动与相对静止统一 D. 物质的具体形态是多种多样的 5.下面漫画《走样》没有认识到(　A　) A. 物质世界的客观实在性B. 运动是物质的存在方式 C. 世界是绝对运动与相对静止的统一D. 人可以认识和利用规律 6．“少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了(　C　) A. 运动是永恒的、绝对的和有条件的 B. 运动是物质的唯一特性 C. 运动是物质的固有属性和存在方式 D. 运动是静止的特殊状态 7．(2012·江苏高考)英国诗人雪莱在《无常》中吟唱道，“今 天，花儿喜爱欢悦/明天，就会凋谢/我们希望长驻一切/诱惑你，然后飞逸/什么是人间的欢乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促”。下列与诗中的哲理相近的是 (　B　) A．不是风动，不是幡动，仁者心动 B．人一次也不能踏进同一条河流 C．万物都在运动，但只是在概念中运动 D．静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静 8．我国古代思想家惠施认为：“日方中方睨，物方生方死”。从哲学的角度看，这一观点D ①夸大了