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纠正滑动摩擦力做功问题中的迷思概念
年第 期 物理通报 中学物理教学
2015 10
“ ”
纠正滑动摩擦力做功问题中的 迷思概念
杨翠勤
( )
石家庄实验中学 河北 石家庄
052460
( : )
收稿日期 2015 04 21
: “ ”
摘 要 针对中学生对于滑动摩擦力的常见 迷思概念 进行了解析.
:
关键词 滑动摩擦力 做功 迷思
;
学生在处理摩擦力做功的问题中往往产生许 擦力对小物块做正功 长木板受到的小物块对它的
“ ”, , ,
多 迷思概念 致使滑动摩擦力做功成为教学难点 滑动摩擦力向后 位移向前 故小物块 对长木板
. A
, , ;
对此 笔者根据教学体会 实例展示如何纠正滑动摩 的滑动摩擦力对长木板做负功 而长木板 对地的
B
“ ”, ,
擦力做功问题中的 迷思概念 进而突破难点 帮助 滑动摩擦力对地面不做功.
学生重建新概念.
“ ”
1 迷思概念 理论
,
建构主义认为 学习是学生主动建构知识意义
图1
,
的过程 而学生在学习新知识之前 头脑中已经根据
.
()去伪存真重建新概念
3
,
生活经验形成了自己的知识体系 这种在接受正式
,
滑动摩擦力对单个物体可以做正功 也可以做
,
的科学教育之前形成的概念称为前概念 当前概念
,
负功 还可以不做功.
,
与科学概念一致的时候 就成为学习科学概念的积
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