浅析乒乓球教学在高等职业院校教学中的重要性.docVIP

浅析乒乓球教学在高等职业院校教学中的重要性 　　摘要：分析高职院校乒乓球运动开展现状和存在的问题，提出解决方案，最终阐述乒乓球教学在高职院校教学中的重要性。 　　关键词：乒乓球；高职院校；教学；积极性 　　体育教学是高等职业教育的重要组成部分，它不仅促进了高职学生身心健康，提高学生的业务素质和文化素质具有独特的作用，而且在培养高职学生思想政治和道德中起着重要的作用，实践证明体育教育在全面提升高职学生素质中，具有其他任何一种教育形式无法替代的作用。 　　一、高职院校乒乓球教学的现状与存在的主要的问题 　　（一）体育教学内容很难体现体育的健身性、娱乐性。由于高职院校体育教学受普通高校影响，体育课内容的设置主要以竞技体育运动项目为主，很难突出体育健身、娱乐功能。辽宁省高等职业院校开设乒乓球课的院校较少，与普通高等院校相比差距较大。 　　（二）学生学习积极性低。教学内容的老化、体育设施的短缺、教学手段与方法的落伍，使得高职院校体育课死气沉沉，缺乏生机，严重影响了学生学习的积极性。辽宁省高等职业院校乒乓球场地器材严重短缺已成为影响乒乓球教学的主要因素。 　　（三）高职体育教学体系职业特征不明显。我国高等职业教育培养目标的主要特点是“针对性”――直接针对社会职业岗位，具有鲜明的职业定向性。其培养目标更注重学生毕业时的职业岗位能力，是适应特定的职业岗位群或某一技术领域的“专门职业”人才，而不是“普通专科”人才。高等职业院校培养人才的技术性、实用性、应用性等综合职业能力特征，使它不同于普通高等学校的基础性学科教育。高职院校的体育教学应该同高等职业技术院校的特点相结合，围绕职业特征开发体育课程体系，为学生的职业生涯服务，为学生的可持续发展服务，但目前国内高职院校的体育教学体系没有体现职业特色。 　　（四）辽宁省高等职业院校乒乓球教师队伍年龄比例不合理，以40――50岁中轻年教师为主，教师的实际经验较少。教师的学历大学本科占到44.1%，只有一部分的教师是一直从事乒乓球教学的。乒乓球教师的业务素质急需提高。 　　（五）高等职业院校学生课外参与乒乓球活动的次数较少，而且大多是盲目进行，没有组织和计划。辽宁省高等职业院校学生乒乓球消费水平较低。 　　二、乒乓球项目的特征 　　乒乓球运动集速度、爆发力和协调性为一体，它的运动量适中、场地器材的要求简易、事故少安全性强，并且具有球体轻、速度快、旋转强、变化多和技术细腻等特点。因此，经常参加乒乓球活动，有益于发展其灵敏性和协调性，提高四肢的活动能力和动作速度，保持良好的体质和体形。并且对培养积极向上、不怕挫折的顽强意志，提高人的判断力、应变力等思维能力也有明显的促进作用。 　　乒乓球运动能使身体各部分都能得到锻炼，能使人的身体变得灵活、敏捷，能改善视觉器官机能，有助身体健康，脑体运动有机结合。 　　乒乓球运动具有较高的锻炼价值也有其极为明显的竞技性特点和娱乐功能，又使其成为一项培养勇敢顽强、机智果断等品质和保持青春活力，调节神经的有效运动。 　　三、研究高职乒乓球选项课的意义 　　乒乓球的项目特点与高职院校体育教学的特点契合点颇多，有助于解决高职院校体育教学存在的现实问题。首先，据调查显示乒乓球项目是最为高职院校学生喜闻乐见的项目之一，兴趣是最好的老师，只要组织周密、准备充分，乒乓球项目教学会大幅提升学生学习的积极性，解决体育课死气沉沉的局面；其次，乒乓球项目本身具有的健身、娱乐功能，可轻松打破高职院校体育教学内容问题的瓶颈，为体育教学内容的改革助一臂之力；再次，乒乓球项目对场地、器材的要求不甚高，其经济投入较小，有利于缓解高职院校体育经费紧张的压力；另外，乒乓球项目老少皆宜的特点，决定其具备终生体育项目的特质，乒乓球项目的良好开设，对学生体育兴趣的培养，自觉锻炼习惯的养成，甚至终身体育意识的形成都据现实意义；再者，乒乓球活动有益于发展人的灵敏和协调性，提高四肢的活动能力和动作速度，保持良好体质和体形的项目特点，能恰如其分地的服务于学生的职业生涯，满足未来岗位对学生体质、体能的需求。 　　虽然乒乓球是一项老少皆宜的体育运动，在我国学校体育和社会体育中得到了较大的普及，因其趣味性强、健身功效高、易于开展的特点，深受人们的喜爱。但是，长期以来一直没有真正适合高职阶段教学的乒乓球教材出现。 　　基于此，我们想借鉴模块的整体教学思想，结合高职体育教学特点，以“高职乒乓球模块教学设计与实施”为突破口，对高职乒乓球单元教学改革的理论与实践做一初浅的探讨研究。旨在提高教师在体育教学中能更好的关注高职学生运动技能形成的个体差异性，能通盘考虑、区别对待，以整体的思路设计教学，从而让学生对该项运动技能能更高效的学习，通过对运动技能的学习和运用，在实践中体验，有效地实施运动参与、技能提高、身心健