诗歌鉴赏的思想内容2.ppt

《考纲》对诗歌鉴赏的要求 命题特点 1、选材范围广 : 以唐宋诗词为主,但诗 词 曲,从唐代到清代都可能涉及。 2、考查形式:主观题 一首诗单独鉴赏 两首诗比较鉴赏 3、题量分值:一般为两道小题,11分 鉴赏思想内容学习重点 1学会区分不同内容的诗歌，评价诗歌的思想感情。 2掌握不同题材诗歌的特征及鉴赏方法。 古代诗歌中常见题材 一、咏物诗 二、咏史诗(怀古诗 ) 　三、山水田园诗 四、边塞诗 五、离别诗 六 、闺怨诗 七、民生诗 八、思乡怀人诗 　九、干谒诗 十、议论诗 1.产生： 自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。—— 就产生了咏物诗。 2.定义：咏物诗是通过吟咏事物，或抒发感情，或讽喻社会的一种诗歌。 3.特点： “咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。” ——刘熙载《艺概》 “不沾不脱，不即不离” “体物肖形，传神写意” 一、咏物诗的一般特点 请看几首大家熟悉的诗歌： 陈毅《青松》 大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。 王安石《梅花》 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 于谦《石灰吟》 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 通过这几首诗歌，不难发现，咏物诗一般都以一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。主要特点： 第一，常以所咏之物为题，或者可以从题目看出所咏之物。咏青松，题目即为《青松》；咏梅花，题为《梅花》；咏石灰，题为《石灰吟》…… 第二，抓住物某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹。 如，写青松的“挺”“直”，这是形态描写；写梅花像雪一样洁白，这是色泽描写；写“大雪压”“凌寒”“出深山”“烈火焚烧”，这些都是外部环境描写。阅读其他咏物诗，会发现，基本上每一首咏物诗都有这一特点。 第三，由物到人，由实到虚，写出精神品格，寄托作者的情志。从以上三首诗歌，我们可以读出青松的“坚贞不屈、傲岸高洁”、梅花的“不畏严寒、清雅高洁”、石灰“不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，光明磊落的襟怀”，当然，物的品质实际上也是作者的品质体现，是作者的人格写照。 总之，内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。?思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似”?。 描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备,不即不离。（重点）  二、作者借所咏之物所寄托的常见情感 1.表达自甘寂寞、坚贞不屈、高洁脱俗（不同流合污）的气节。 当国家政治腐败甚至灭亡、统治者昏庸无能、奸佞小人为非作歹时，是随波逐流？还是洁身自好？像屈原一样“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”？大多数是会选择后者的，因为他们是读过书的，不知不觉中受到先烈们的影响，因而有着高尚的气节。 卜算子·咏梅（陆游） 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。 画菊（ 郑思肖） 花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中 。 (郑思肖，南宋末诗人，元兵南下，郑思肖忧国忧民，上疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。郑思肖痛心疾首，孤身隐居苏州，终身未娶。宋亡后，他改字忆翁，号所南，以示不忘故国。他还将自己的居室题为“本穴世界”，拆字组合，将“本”字之“十”置于“穴”中，隐寓“大宋”二字。他善画墨兰，宋亡后画兰都不画土，人问其故，答曰：“地为人夺去，汝犹不知耶？”郑思肖自励节操，忧愤坚贞，令人泪下！他颂菊自喻，倾注了他的血泪和生命！ ) “寂寞开无主”、“花开不并百花丛”都是一种不与世俗同流合污的高洁脱俗；“零落成泥辗作尘，只有香如故”和“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”都是一种宁愿粉身碎骨也不委曲求全的坚贞不屈。 蝉?虞世南： 　　 垂緌饮清露，流响出疏桐。?　　居高声自远，非是藉秋风。? 句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。做官做人应该立身高处，德行高洁，才能说话响亮，声名远播。立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播， 在狱咏蝉骆宾王 西陆蝉声唱， 南冠客思深。 不堪玄鬓影， 来