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双溪中学八年级数学学案 课 题 等腰三角形的性质 主备 洪丹 审核 八年级数学教师 班级 姓名 学习目标 掌握等腰三角形的两底角相等，底边上的高、中线及顶角平分线三线合一的性质，并能运用它们进行有关的论证和计算。 学习重点 等腰三角形的性质定理及其证明。 用文字语言叙述的几何命题的证明及辅助线的添加。 预 习 导 学 预习导学，感知新知 1．阅读教材P49-51，重点内容用波浪线划出来， 不能理解的用“？”作好标记。（5分钟） 2．解决新问题： 各组合作完成49页的探究与思考，由已经准备好的三角形把两腰叠在一起，仔细观察，你发现了什么结论：等腰三角形的 。 由观察发现的命题不一定是真命题，需要证明，怎样证明？[问题]1、此命题的题设、结论分别是什么？ 2、写出已知、求证证明从而引出 等腰三角形顶角的平分线底边，并且底边“三线合一”性质等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。 [填空]根据等腰三角形性质，在ABC中 （1）AB=AC，ADBC，＿=＿，＿=＿； （2）AB=AC，AD是中线，＿=＿，＿＿； （3）AB=AC，AD是角平分线，＿＿，＿=＿。: 1、等腰直角三角形的每一个锐角都等于度若等腰三角形的顶角为40°，则它的底角为度若等腰三角形的一个底角为 40°,则它的顶角为度若等腰三角形的一个内角为 40°,