苏教版1年级上册语文认1认2导学案.docVIP

《 认一认2 》导学案 课题：认一认2 备课人：xxx 课时数：第二课时 教材解读： 上节课学习了“虫贝鱼鸟羊犬龟鹿”、本节课要学习“丝麻毛皮竹禾米谷”这8个字。这8个字的图片字义没有上节课的好理解，需要加强引导。 预 习 案 预习要求 看主题图，拼拼音，学汉字。 找出会读的字并把它圈起来，说说你是怎么认识它的。 我的疑问是： 1、课本上的字有哪些是我认识的？ 2、还有哪些是我不认识的？我要如何认识它们？ 教 学 案 学 习 目 标 A级 基标类 1．认识“丝麻毛皮竹禾米谷”八个汉字，并且读准音。 2．通过观察图画，初步了解本课这八个汉字的字义。 B类 培养学生自主学习的意识。 C类 让学生体验学习成功的喜悦。 学习重点、难点： 结合主题图记住16个汉字的读音、字形。 学生学习活动 教学板块 （注明各板块时间及解决目标序号） 第一板块： 5分钟 创设情境，导入新课 1、指导理解“丝”： 老师出示一根长长的丝线，请学生看一看，摸一摸，说一说。 老师先示范读，再指名读。 2、指导理解“麻”。 教师出示先准备好的麻绳，给学生看一看，摸一摸。启发用“麻”组词。 指名会读的学生认读生字。表扬读音准确的孩子，并请他说一说自己是怎么认识这些字的。 指名读，“开火车”读。 3、理解“毛、皮”。 请学生摸一摸自己的头发、皮肤，说说有什么感觉?启发用“皮”组词。 出示“毛”字，指名会读的学生读，并请读音标准的学生当小老师领读。 指导观察挂图，启发回想曾经见过的“毛”，说一说毛有什么特点? 发用“毛”练习组词。指名读、同桌一起读、齐读 4、理解“禾”、“米”。 指导看挂图，帮助学生了解“禾”是指农作物。有一种禾苗长成熟后，收割、晒干、脱壳，就是米。随机出示“米”，引导学生用“米”字组词。 5、理解“谷”。 引导学生观察图，告诉学生“谷”也是一种农作物，成熟后碾去皮就成米。 指名会读的学生读，并请读音标准的学生当小老师领读、同桌一起读、齐读 6、教学“竹”。 出示“竹”字，指名会读的学生读，并请读音标准的学生当小老师领读。 引导学生观察挂图，说一说竹子各部分的名称。最后分组读。 第二板块： 20分钟 识字指导 拓展延伸 1、四人小组活动 （1）对照图，自由读一读相应的汉字。 （2）互相抽读生字卡片，互相纠正。 （3）组内竞赛速读。 2、去拼音指名读，齐读。 3、快速抽读生字，开火车读。 第三板块：13分钟 评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。 我的收获： 我认识了新朋友“?丝、麻、毛、皮、竹、禾、米、谷 ”。 巩 固 案 给生字找朋友，既可以想想在哪里见过它，也可以想想平时如何用它。 板书设计： 认一认2 丝 麻 毛 皮 竹 禾 米 谷 课后反思： 本节课由于我注意利用直观的实物，引导学生理解字义，所以学生学习起来显得轻松容易。