高3诗歌最后总复习题型版.docVIP

此版复习与最后复习版参照适用，此版提供题型、注意事项、提问方式。最后复习版提供作答的具体用语、解析和标准答案。 一、诗歌鉴赏总原则： 注意诗题 结合全诗语句 卜算子 泊吴江夜见孤雁① （元） 萨都剌 明月丽长空，水净秋宵永。悄无踪、乌鹊南飞，但见孤鸿影。 自离边塞路，偏耐江波静。西风鸣、宿梦魂单，霜落蒹葭冷。 注：①萨都剌被贬官南行途中所作。 注意作者 凉州馆中与诸判官夜集 岑参 弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。 凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。 琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。 河西幕中多故人，故人别来三五春。 花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。 一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。 注意注释内容 一剪梅 袁州解印 刘克庄① 陌上行人怪府公，还是诗穷，还是文穷？下车上马太匆匆，来是春风，去是秋风。 阶衔免得带兵农，嬉到昏钟，睡到斋钟。不消提岳与知宫②，唤作山翁，唤作溪翁。 [注释]①刘克庄：宋代词人。公元1237年春，词人赴袁州任职，数月后，即因火灾被劾罢官词人对此心有不平，因作此诗。②岳、知宫：官职名。 二、各类题目： 全方位比较题： (题目中标明比较角度的，严格按题目要求进行，否则可考虑从诗歌体裁、内容、写法（艺术手法）、作者情感、思想境界、语言风格等方面加以比较，此点同样适用于赏析题。) 提问方式： 与A诗相比，B诗优胜之处主要表现在哪里？ 请指出A诗与B诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。 两诗所表达的思想感情有何异同？（3分） 两诗在内容和写法上的不同。（不少于200字）（10分） 概括内容要点题: （注意审清题目要求，按要求的内容进行概括，具体做法同大小阅读题） 提问方式： 本诗表现了诗人某方面的乐趣（廓清大范围）。请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的（答具体方面或诗句）？ 这首诗生动地表现了某内容。这一内容在诗中是怎样具体表现出来的？ 有些标明要概括的方面： 请对这首诗的教育内容和所用的教育方式加以概括。 ⑵请结合全词，说说主人公长夜难眠之“愁”的原因有哪些。 ②词人的山居生活有什么特点？词中是怎样表现的？（４分） （备选答案：自然环境描写、内容生活、作者情感心境、人物活动、用词……特点等） 鉴赏写法（高下）题： （题目出得笼统，可从诗歌体现的意象特征（品性）高下、手法、境界等方面入手解说诗句，说手法说作者情感主旨，没有明显手法可考虑色彩、动（叠……）词特点、描写顺序，把能答上的特点都答上，先后顺序可参照下面答案—— 这几句描写了牧童骑着牛儿回家，在一片清澈的月光下，人和牛的影子渐渐消失在归途中的画面（1分，解说诗句）。融情于景（1分，艺术手法），表现了强健倔强的牛儿和机智沉稳的牧童之间和谐美好的关系（或：“营造了和谐、宁静、美好的意境”）（1分，分析意境）。表达了词人对闲适自在的田园生活的热爱（或：“向往”“留恋”等）之情（1分，情感主旨）。全词以这样一幅牧童月下骑牛晚归的图景作为结尾，余韵悠长，令人回味（1分，艺术效果）。） 提问方式： 说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具体分析。 本词最后三句“当归处，人牛不见，正是月明时”，勾勒出一幅“月下晚归图”。请简要赏析这样写有何妙处。（5分） 13．古今诗歌中有许多描写秋景的佳句，诗人对秋景的描写也各有千秋。请结合“丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下”一句并再举一个描写秋景的句子，对它们的特色加以赏析。（此题最后一定要强调二者不同） 意象（境）特征（总结意象本身特点，其中包含作者情感主旨（推断作者选择描写此意象的感情） 1