高考识记现代汉语普通话常用字的字音.ppt

考纲解读 考点透析 最新考题直析 应考方法盘点 专题突破通练 备考简料清点 第一章　识记现代汉语普通话常用字的字音 考纲内容 正确识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级(识记)。 考纲阐释 1．考查要求是“识记”字音，一般不考查汉语拼音方案的拼写规则。 2．考查范围是“现代汉语”，不会涉及古代汉语特有的字音。 3．考查标准是“普通话”，要注意方言读音与普通话读音的区别。 4．考查范围是2 500个常用字和1 000个次常用字。 考点点击 1．考查常见常用字音，多考查易读错的多音字、形声字、形近字；考查呈现多元 化，有时是形似音异，有时是注音考查，有时是同音异形，有时是形似音异的考 查。如： A．形声字的错读，主要是因受声旁影响错读。如畸(jī)形读成qí，旖(yǐ)旎读成 qí，戏谑(xuè)读成nüè。 B．形近字误读，主要是与其形近字错读。如诌(zhōu)、谄(chǎn)、馅(xiàn)、陷 (xiàn)，又如掣(chè)与擎(qínɡ)。 C．多义多音字误读，一些字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别地错读 成一个音，如耙bà，是个弄碎土块的农具，使用这种农具碎平土地叫“耙 地”，如读成pá，就是另一种农具，有钉耙子。又如松柏、柏树的柏读bǎi， 柏林bó。 D．书面语和口语错读要根据《审音表》的正音读标准音，如崖读yá，不能读 yái，瑰读ɡuī，不读ɡuì。 2．大多以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审音表》(1985年国家语 委、广电部颁布)为命题依据。重在对多音多义字等常见汉字读音的考 查。即使考查难度较大的字音，也以正确的读音为主。 3．源自课本注解和课本后的附录，据统计每年均有4或5个出自此表。考查点 一是在常见常用的词语上，二是以考查声母韵母为主，一般不考声调，降 低了难度。 1．注意多音字的读音 ①根据组词决定读音。有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出 现，所以我们可以采取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。 如：“埋”只在“埋怨”中读mán，其它地方都读mái。另外如“孱、作、估、 瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。 ②根据词义决定读音。有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出 现，所以我们可以采取记特殊不记一般的方法来记忆一些多音字的读音。如： 槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭 (只在表示喉咙读hánɡ，其余读kēnɡ)高歌、顺蔓(只在表示细而长的茎时读wàn， 其余读màn)摸瓜、强劲(只在表示强劲有力时读jìnɡ，其余读jìn)姓肖(只在表示 姓氏时读xiāo，其余读xiào)。 ③根据语体决定读音。有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音，所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥(剥bō削、剥bāo桔子)逮(逮dài捕、逮dǎi犯人)勒(悬崖勒lè马；把裤子勒lēi紧)。 ④根据词性决定读音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。如：创(创伤；创造)散(散落；散慢、散文)处(处理；处所)服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。 ⑤根据语源决定读音。有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音，所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音。如：卡(外来词中读kǎ；国产词中读qiǎ)打(外来词中读dá；国产词中读dǎ)。 2．注意形近字的读音 ①读成偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这 时如果根据其声旁去读，就可能出错。如：良莠(yǒu)不齐、馋涎(xián)欲滴、栉 (zhì)风沐雨、振聋发聩(kuì)。 ②因字形酷似而误读。受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音， 时间一长，形成一种错误的定势思维。如：病入膏肓(huānɡ)暴殄(tiǎn)天物、负 隅(yú)顽抗、鬼鬼祟祟(suì)。 3．注意易错字的读音 易错字这类字在口头语言中用得较少，但在书面语中又较常用，而且按一般的读 音规律，我们往往容易读错它们。这类字是命题者常选用的对象，也是学生最容