2016年经典学前儿童发展心理学记忆的概述0001.pptVIP

问题探究 一、记忆的概念 1、记忆的含义 记忆是人脑保持信息和提取信息的心理过程。包括识记、保持、回忆三个环节。 识记 保持 回忆 编码 存储 提取 延伸拓展 记忆不是一瞬间的活动，而是一个从“记”到“忆”的过程。“过去经历过的事物”都会在人们头脑中留下不同程度的印象,这个就是记的过程;在一定的条件下,根据需要，这些储存在头脑中的印象又可以被唤起,这就是忆的过程。从向脑内存储到再次提取出来应用,这个完整的过程总称为记忆。 延伸拓展 编码是人们获得个体经验的过程，或者是对外界信息进行形式转换的过程。编码的结果是形成表征。 存储是把经过编码的材料以一定的形式保存在人们的头脑中。 提取是指从记忆中查找信息的过程。 问题探究 二、记忆的分类 2、按内容划分记忆的类别?按大脑加工方式与保持时间的长短的不同划分记忆类别？ 2、（1）记忆按内容分类： 形象记忆、运动记忆、情绪记忆、逻辑记忆。 2、（2）记忆按时间分类： 感觉记忆、短时记忆、长时记忆 记忆的概述 2（3）形象记忆：以事物形象为内容的记忆。 例如，游览了中山陵后，对石阶、祭堂的记忆。 记忆的概述 2（4）运动记忆：以做过动作为内容的记忆 如对广播操动作程序的记忆，打排球、篮球等 记忆的概述 2（5）情绪记忆: 以体验过的情绪为内容的记忆。 如：接到学校录取通知书时的激动心情，至今仍记忆犹新；重大经历 记忆的概述 2（6）逻辑记忆：以有内在逻辑性的信息为内容的记忆。 如对数学公式、法则等的记忆 记忆的概述 2（7）感觉记忆的定义:作业于感觉器官的刺激在大脑中留下的痕迹，这些痕迹就是感觉记忆，又叫瞬时记忆。 2（7）感觉记忆的特点： 感觉记忆是记忆系统的开始阶段。 具有鲜明的形象性。 信息保持的时间很短，大约有1~2秒。 容量很大，但只有一部分信息进入短时记忆。 记忆的概述 2（8）短时记忆含义：指信息保持时间在1分钟以内的 记忆。又称为工作记忆。 2（8）短时记忆特点： 是感觉记忆和长时记忆的中间阶段 信息保持时间约为1分钟以内 短时记忆的容量有限，大约为7±2个组块 短时记忆中的信息经过复述或精细加工，就进入长时记忆 小实验:组块化记忆 18511921183919371935 1851，1921，1839，1937，1935 EARTVCIAFBTGMGEUSA EAR--TV--CIA--FBT--GM--GE—USA 记忆的概述 2（9）长时记忆的含义：指信息保存的时间长，可以是一分钟到终身的记忆 2（9）长时记忆的特点： ①时间：1分钟以上，若干年、甚至终身 ②容量：无限大 ③编码：意义编码 记忆的信息加工模型三种记忆系统的关系 诗歌导入 记忆历史朝代 黄尧舜禹夏商周，春秋战国乱悠悠 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头， 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 学前儿童记忆数字歌谣 1象铅笔细长条， 　　2象小鸭水上漂， 　　3象耳朵听声音， 　　4象小旗随风摇， 　　5象秤钩来卖菜， 　　6象豆芽咧嘴笑， 　　7象镰刀割青草， 　　8象麻花拧一遭， 　　9象饭勺能盛饭， 　　0象鸡蛋做蛋糕。 问题探究 三、记忆的过程分析 3、记忆的过程包括哪三个环节？ 3（1）记忆的三个环节是 识记 → 保持→ 回忆 ↓↑ ↓↑ ↓↑ 编码 → 储存→ 提 取 3（2）“记” 表现在识记和保持上，“忆” 表现在再认和回忆上。 问题探究 4、识记的含义？识记的地位？识记的分类？ 4（1）、识记的含义？ 识记是信息的编码与输入的过程 4（2）识记的地位？ 识记是记忆的首要环节，是记忆的基础 记忆的概述 4（3）识记的分类？ a.根据识记的目的性和自觉性，识记分为： 无意识记和有意识记 b.根据识记内容理解的程度，识记分为: 机械识记和意义识记 问题 探究 4（4）无意识记的含义和特点是什么？ 4、a.无意识记的含义 无意识记是无目的，不自觉的识记。 4、b.无意识记的特点： 受刺激物特点的影响 “潜移默化”、“耳濡目染”