VB语言及程序开发环境及探究.docVIP

VB语言及程序开发环境 一、教学目标 知识与技能 1、让学生掌握VB的基本数据类型，常量与变量的的定义、说明方法，运算符、函数和表达式的等程序设计语言的基本知识。 2、对VB程序设计语言的基本知识形成记忆。 3、熟悉VB程序设计语言的开发环境，能调试简单的VB程序。 方法与过程 演示程序、探究活动、观察程序、思考问题、阅读课文、完成“实践”的问题，从而引导学生理解和掌握VB的基本数据类型、常量、变量、运算符、函数和表达式等程序设计语言的基本知识。了解VB编程环境。 情感态度和价值观 这一节通过演示一些有趣程序，激发学生学习兴趣和热情，拉开本节课教学活动的序幕，为VB的教学打好基础。 二、重点难点 教学重点 1、VB常用的的基本数据类型，常量与变量，运算符、函数和表达式 2、VB程序的开发环境 教学难点 把本节的内容加以运用 三、教学环境 1、教材处理 本节涉及基础知识较多，如果采取讲授方法教学，两节课完成教学任务比较困难，所以，第一节课，通过组织学生开展探究活动，观察“简单的求圆的面积”的程序入手，思考问题，阅读课文，回答“实践”的问题，从而引导学生理解和掌握VB的基本数据类型、常量、变量、运算符、函数和表达式等程序设计语言的基本知识。 第二节课，在第一节课的基础上，通过教师对VB程序的开发环境中的菜单、常用工具和常用窗口等介绍，学生观察、体验VB程序设计界面，再通过学生实际上机操作编写、运行一个程序，让学生更容易上手，完成教学任务。 ?2、预备知识 学生已掌握使用计算机解决问题的四个步骤——分析问题、建立模型、设计算法和编写程序。 由于第一课时VB的基本理论较多，所以在教室上，有多媒体完成，。 ???所需课时：2课时 课 时 教 学 流 程（试用） 教 师 行 为 学 生 行 为 第一课时： 一、情境导入 教师演示用VB做的三个小程序 1、已知圆的半径，求圆的面积的程序。 2、电子时钟程序。 3、电子像册程序。 通过有趣的VB程序，激发学生学习的兴趣和热情，体验VB可视化编程的特点。 简单介绍Visual Basic语言 Visual Basic是一种可视化的编程语言，利用可视化技术进行编程，可使应用程序的开发简单、快捷；程序员不需要了解更多的关于面向对象的程序设计的细节，即可编写出界面友好、功能强大的应用程序。 今天我们就来学习第二章第一节 2.1 VB语言及程序开发环境 ——VB程序设计语言基本知识 二、新课讲解 探 究 Private Sub Command1_Click() ‘开始 Const PI As Single = 3.14 ‘常量说明 Dim r As Single, s As Single ‘变量说明 r = InputBox(r=, 输入半径) ‘输入r的值 s = PI * r * r ‘数据处理 Print 圆的面积S=; s ‘输出 End Sub ‘结束 完成问题 （1）程序有多少行，每一行的作用是什么？并用不同颜色的笔画出关键词。 （2）如果按语句作用区分，这个程序包含几部分？ （3） VB程序的一般包括如下部分？ 教师讲解、小结。 通过讨论，我们发现用VB编程，要用到VB应用程序的基本知识，今天我们就来共同学习和探讨VB中的这些基本知识——数据类型、常量和变量、运算符和表达式等知识。 三、请同学们结合学案，阅读课文P26—29，完成P29实践题 四、课堂小结 五、拓展练习 通过这节课的学习，同学们对VB语言编程有了一个初步的了解，知道了我们编写程序是有一定的规定的，如对数据类型的定义，对常量、变量的定义，其实，在一个最简单的程序中数据类型是可以不作规定的，但为了程序的严谨和便于查看，正确的定义数据类型是必要的。定义数据的另一个原因是，不同的数据占用不同的内存数量，定义合适的数据类型将有节省内存空间。 学生倾听和观看，产生好奇心 学生以小组为单位阅读课文、讨论，完成问题。 分别提问学生 学生听讲 VB程序设计语言基本知识学案 学案内容（学生与老师一同分析，并作简单导读） 什么是数据？为什么要定义数据类型？理解表2—1，识记数据类型及类型说明符（定义数据）。并举例 2、什么是常量、常量的说明格式？ 什么是变量、变量的说明格式？ 变量的命名 在VB中，常用的运算符有哪些？函数有哪些？表达式有哪些？ 学生阅读，帮助理解课文，对课文加以补充。 数据——描述客观事物的数、字符以及所有能输入到计算机中，并能被计算机程序加工处理的符号的集合。 数据既是计算机程序处理的对象，也可以是运算产生的结果。为了更好的处理数据，VB定义了多种