第11章期末复习3(教案).docxVIP

圆的期末复习适用学科适用年级适用区域新人教版课时时长120分钟知识点圆的认识与圆周率2.圆、圆环的周长3.圆、圆环的面积4.组合图形的面积教学目标知识目标：(1) 了解圆的相关概念：半径与直径，圆周率(2)掌握圆的周长的计算;理解圆面积的意义，掌握圆周长和面积的计算公式，能运用公式解决实际问题。(3)掌握组合图形的面积的计算方法2．能力目标：进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。3．情感目标：感受事物之间相互联系和在一定条件下能相互转化的思想。教学重点运用圆面积的计算公式解决实际问题。教学难点组合图形周长和面积的计算方法。教学过程课堂引入同学们喜欢童话故事吗？今天，老师带来了一个阿凡提的故事。 国王多次受到阿凡提的捉弄，非常恼火。有一天，他又想出了一个新招，想为难阿凡提。国王从全国精选出了一头身强力壮的小花驴要和阿凡提的小黑驴赛跑，并且规定小花驴沿着圆形路线跑，小黑驴沿着正方形路线跑。50米紧张的比赛结束了。今天的比赛谁获胜了？可是，对于这场比赛小黑驴觉得很委屈，阿凡提也大喊比赛不公平。你觉得这样的比赛公平吗？说说你是怎么想的？复习预习长方形和正方形周长和面积的计算公式；长方形的周长=（长+宽）×2 长方形的面积=长×宽 正方形的周长=边长×4 正方形的面积=边长×边长知识讲解考点1：圆心的定义：将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。它到圆上任意一点的距离都相等圆的半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。半径一般用字母r表示。圆的直径：通过圆心并且两端点都在圆上的线段叫做直径.一个圆有1个圆心，无数条半径和直径，所有的半径都相等，所有的直径都相等。圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小.半径越大，圆越大；半径越小，圆越小。轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。如长方形、正方形等。圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴。圆有无数条对称轴.在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍，可以表示为考点2：圆上的任意一点到圆的中心点的距离都相等。圆心确定圆的位置，半径决定圆的大小。圆的两条对称轴的交点就是圆心。考点3：圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把它叫做圆周率，圆周率为无限不循环的小数，用字母π表示，在计算时取π的近似值3.14。中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之，他计算出圆周率应在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上第一个把圆周率的值精确到7位小数的人。他的这项伟大成就比国外数学家得出这样精确数值的时间，至少要早1000年。考点4：圆的周长圆的周长 = 直径×圆周率C = πd d=C÷πC = 2πrr=C÷（2π）考点5：圆的面积公式的应用1.已知r求S，用公式。2.已知d求S，用公式。3.已知C求S，用公式。考点6：1.在计算过程中注意单位换算。2.为了准确而快捷计算圆的相关周长和面积，应熟练掌握的几倍数值： 1π≈3.14 6π≈18.84 2π≈6.28 7π≈21.98 3π≈9.42 8π≈25.12 4π≈12.56 9π≈28.26 5π≈15.7 10π≈31.4会乘法分配律，以加代乘，会计算两位数值的速算：15π＝10π+5π≈31.4+15.7=47.1考点7:把一个圆形纸片等分成若干等份，然后把它剪开，拼成一个近似的长方形。这个长方形的长相当于圆的周长的一半，宽相当于圆的半径。因为长方形的面积是长×宽，所以圆的面积是πr×r=πr2。考点8：一个圆的半径扩大若干倍，则它的直径也扩大相同的倍数，周长也扩大相同的倍数，而面积却扩大倍数的平方。1.如果圆的半径扩大3倍，那么它的直径也扩大3倍，周长也扩大3倍，面积扩大（ ）倍。2.两圆半径的比是2；3，则这两圆的直径的比也是2：3，周长之比也是2：3，面积之比是.3.在周长相等的正方形、长方形和圆中，圆的面积大一些。考点9：半圆的周长和面积将一个圆沿着任何一条直径剪开分成两个相同的部分，其中的一个就叫做半圆。半圆是由一条半圆弧和一条直径围成。那么考点10：圆环的周长和面积两个同心圆形成一个圆环。设小圆和大圆（或内圆和外圆）的半径和直径分别为r和R。（R﹥r）三、例题精析考点一：圆的周长【例题1】自一枚象棋棋子的底面半径是3厘米，这枚棋子的底面周长是多少厘米？【答案】：2×3.14×3=18.84（厘米）答：这枚棋子的底面周长是18.84厘米。【解析】：已知象棋的底面直径，根据周昂长的计算公式C=2πr来计算。【例题2】一座客家围屋的直径约有45米，请