201201030366 数据库 实验七.docVIP

实验七 数据库设计与实现 一、实验目的：综合运用各章的知识，完成小型数据库系统底层的全面设计，初步掌握数据库系统开发的基本方法。实验内容：1、需求分析，画出E-R图2、将ER图转换为关系3、建立数据库表，设置实体完整性、域完整性和参照完整性。4、建立视图。 学生成绩管理系统学生成绩管理系统主要提供成绩管理查询,方便网上信息查阅,学生可以通过该系统查阅与自己相关信息,.教师可以通过成绩管理系统查阅学生成绩信息,对学生成绩的添加,删除,修改,等相关操作学生成绩管理系统主要提供成绩管理查询,方便网上信息查阅,学生可以通过该系统查阅与自己相关信息,.教师可以通过成绩管理系统查阅学生成绩信息,对学生成绩的添加,删除,修改等相关操系统管理员可以实现以上的所有功能,还有对学生的添加,删除,修改,教师的添加,删除,修改,数据库的备份,数据库的还原等相关操作 功能模块图： 1.1 学生管理模块，可以通过输入学号或姓名查到该生的有关信息，比如：年龄，班级，出生年月，入学时间，家庭住址等； 1.2 课程管理模块，可以通过输入专业号来查找该专业所学课程； 1.3 成绩管理模块，输入学生的学号和学期数可以输出该生的各门成绩，例如：输入学号060818210，学年0603，可以显示出该生在第三个学期的各门成绩； 1.4 教师管理模块，输入课程号可知有多少老师教授这门课程，及这些老师的信息，也可以通过输入教师编号查出该教师所教课程 1.5 系统管理模块，对整个系统拥有添加、修改等权利；并对整个系统进行维护。 2. 概念设计阶段 经过上一阶段需求分析对成绩查询系统的各项功能有了大概的了解，通过对系统进行分析可知，学生课程是通过专业确定的，而专业是由班级组成的，成绩是根据课程记录，所以该系统主要的实体是课程，专业，和成绩等。一门课程可以有多个学生的成绩，一个学生也可以有多门课程的成绩，课程实体与学生实体是多对多的关系；一个老师可以教授多门课程，一门课程也可以有多个老师教授，课程与老师实体之间是多对多的关系。 2.1 E-R图： 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6 2.1.7 2.1.8 各实体之间的联系如下： 2.1.9 3.逻辑结构设计 3.1数据字典： 3.2 数据流图： 4. 创建数据库 首先根据数据字典建表， 然后输入数据，建立关系 课程与成绩之间有公共字段“课程号”、课程与专业之间有公共字段“专业号”，专业与班级有公共字段“班级编号”，课程与教学时数，与教师都是有公共字段“课程号”。 最后根据功能模块图建立视图。 逻辑结构设计：（编号、入学时间、、姓名、性别、出生年月、家庭住址） （学时、学期、课程号、课程名称、课程类别学分、考试类别、本学期学时 成绩（、姓名、课程号、成绩、学期）（姓名、教师编号、课程号） （名称、专业号 班级（编号、班级名称专业号、班主任） 时数（号、讲课时数、实验学时、） 类别（编号、总学时、课程类别） 数据字典：Student表的创建如下： 列名 数据类型 长度 允许空值 姓名 Char 8 性别 char 8 班级编号 char 9 入学时间 Smalldatetime 4 学号 char 8 出生年月 Smalldatetime 4 家庭住址 varchar 40 Course表的创建如下： 列名 数据类型 长度 允许空值 周学时 tinyint 1 学期 tinyint 1 课程号 char 10 主键 课程名称 char 20 课程类型 tinyint 1 学分 tinyint 1 考试类别 tinyint 1 本学期学时 tinyint 1 Grade表的创建如下： 列名 数据类型 长度 允许空值 学号 char 9 姓名 char 4 课程号 char 10 外键 成绩 char 4 学期 char 6 Teacher表的创建如下： 列名 数据类型 长度 允许空值 教师姓名 char 8 教师编号 char 8 课程号 char 10 外键 zhuanye表的创建如下: 列名 数据类型 长度 允许空值 专业名称 char 20 专业编号 char 4 Class表达创建如下： 列名 数据类型 长度 允许空值 班级编号 char 9 班级名称 char 20 专业编号 char 4 班主任 char 4 Jiaoxueshishu表的创建如下： 列名 数据类型 长度 允许空值 课程号 char 10 外键 讲课学时 tinyint 1 实验学时 tinyint 1 上机学时 tinyint 1