对开展军队现代远程教育的路径建设.docVIP

　　对开展军队现代远程教育的路径建设 　　随着时代的进步，单纯的基础教育和学历教育已不能为一个人终身所用，终身学习已成为人们的共识。现代远程教育作为一种适应终身教育需求的新型教育模式，是以网络传递为优势，以开放性和多媒体化为教学特色；以最大限度地满足社会各界求知需求为目的，必将体现出巨大的发展潜力和发展前景。 　　面对军队战斗力要素从武器装备向高技术、高素质军事人才的转变，面对新形势下科技强军、知识建军的新型军事人才培养需求，如何准确把握军队现代远程教育的内涵和特点、充分发挥军队院校在开展军队现代远程教育中的作用、努力推动军队现代远程教育与现有教育形式的融合、不断深化军队现代远程教育的探索与实践，已成为普遍关注的焦点问题。 　　一、准确把握军队现代远程教育的内涵和特点 　　（一）军队现代远程教育的内涵 　　现代远程教育是在现代教育理论指导下，利用计算机网络技术和现代通信技术来研究开发教育资源，向教育者和受教育者提供一种教和学的网络环境，传递数字化教育信息，开展交互式教育活动，并建立起一种网络远程教育的体系结构，来实现受教育者能够时时处处自主选择教育内容和教育方式的新型教育模式[1]。现代远程教育是继第一代以函授教育为主的远程教育和第二代以广播电视教育为主的远程教育之后的第三代远程教育。 　　军队现代远程教育是指专门服务于军队建设的现代远程教育，它以国家高等教育为依托，以军队既设的院校教育为载体，部队为主体，以计算机网络技术、多媒体技术等现代信息技术为媒介进行的远距离交互式、开放式教学的教育形式。军队现代远程教育的概念包含以下几个方面的含义： 　　首先，军队现代远程教育必须依托于国家高等教育，其建设内容和建设标准必须符合国家高等教育规范。反言之，军队现代远程教育与地方所办现代远程教育具有相同的特点和规律。 　　其次，军队现代远程教育的主要载体是军队院校，军队院校在开展军队现代远程教育中具有特殊的作用。 　　再次，军队现代远程教育的服务对象是部队，其专业设置和课程设置必须符合部队人才培养需求，适应部队任务需要。 　　（二）军队现代远程教育的特点 　　军队现代远程教育与地方所办现代远程教育具有一些共同的特点：交互性、开放性、资源共享性、个性化、终身化等[2]，除此之外，军队现代远程教育还具有其独有的特点。 　　首先，军队现代远程教育所使用的网络环境不同。军队现代远程教育使用的是军事训练信息网，而地方现代远程教育使用的是国际互联网，这两套网络在技术和结构上虽然没有本质的区别，但在物理上是隔离的。 　　其次，军队现代远程教育的服务对象不同。军队现代远程教育，是为士兵和军官服务的，为培养高素质军事人才服务的，为军队和国防建设服务的，具有十分明确的目的性。开设哪些专业，制作哪些课程，办什么层次的教育，都有相应的规划。 　　二、充分发挥军队院校在开展军队现代远程教育中的作用 　　军队院校在开展军队现代远程教育中有着至关重要的地位和作用，它是实现军队现代远程的载体，离开军队院校，开展军队现代远程教育就无从谈起。开展军队现代远程教育，必须充分发挥军队院校在开展军队现代远程教育过程中的作用。 　　（一）要发挥好军队院校的人才优势 　　军队院校是培养军队高素质人才的摇篮，同时，军队院校也是部队聚集高素质人才最多、最集中的地方。军队院校既有高素质的教学管理人才，又有知识渊博的教学能手，还有技术过硬的研发人员。发展军队教育，离不开军队院校；发展军队现代远程教育同样离不开军队院校。军队院校为发展军队现代远程教育提供了重要的人才保障，开展军队现代远程教育必须充分发挥军队院校的人才优势。 　　（二）要发挥好军队院校的技术优势 　　为了满足未来高科技战争需要，军队院校在未来战争可能涉及到的各个学科领域都有了长足的发展，为培养军队高素质人才提供了必要的智力支撑。同时，随着以信息技术、计算机技术为核心的现代教育技术的飞速发展，多媒体技术、网络技术、虚拟现实技术、卫星通信技术、有线电视技术、视频会议系统等现代高科技信息技术已经被广泛应用于军队院校教育。军队院校为开展军队现代远程教育提供了重要的技术支持。 　　（三）要发挥好军队院校的条件优势 　　军队院校的校园网建设已初具规模，同时，军队院校和各部队之间也基本实现了网络互联互通。这些都为开展军队现代远程教育提供了良好的硬件条件。随着多媒体技术的飞速发展，多媒体教学软件以其生动直观的教学形象、准确逼真的模拟效果、自主交互的个性化教学已被广泛用于军事教育训练。目前，很多军队院校都已经开发出一大批优秀的网络教学软件，并成功地用于网络教学实践。网络教学资源不断丰富，网络资源建设得以长足发展，军队院校为开展军队现代远程教育提供了必要的软件环境。 　　因此，在开展军队现代远程教育过程中，要