留学生跨文化教育管理.docVIP

　　留学生跨文化教育管理 　　在中国稳步推进高等教育国际化的背景下，宁夏以独特的民族宗教特点，吸引着众多国家的学子前来求学深造。宁夏医科大学作为本地区唯一一所医学高等院校，目前已有数百名来自不同国家的留学生在校学习生活，在银川常驻外国人口中，占有很大的比例。由于留学生对中国社会文化环境的适应状况，对其学业和生活会产生显著影响，因此，为了进一步搞好留学生的教育管理工作，本文以宁夏医科大学为例，专门针对留学生群体的对华态度、学习、生活以及文化交流适应等方面，进行深入的探讨和研究。 　　一、研究背景 　　随着中国综合国力的日益增强，国际影响力持续扩大，越来越多的异国学子选择到我国学习深造，期望在专攻术业的基础上深入了解中国的历史、文化和社会。在此形势下，我国也在稳步推进高等教育国际化，让更多的外国知识分子能够有机会在我国学习、生活，进而知华、友华、爱华。据统计，2014年共有来自203个国家和地区的377054名外国留学人员在31个省、自治区、直辖市的775所高等学校、科研院所和其他教学机构学习，比2013年增加20555人，增长比例为5.77%。 　　在此背景下，宁夏医科大学响应国家号召，凭借独特的地缘和学科优势，积极发展留学生教育，2012年9月成立国际教育学院，目前已有来自多个国家的留学生在校就读，学生的文化背景、宗教信仰、经济状况和语言能力呈现多样化。 　　二、研究目的及意义 　　宁夏医科大学国际教育学院自成立以来，努力探索符合我国国情和宁夏地区区情的留学生教育管理模式，吸引很多国家的留学生尤其是穆斯林地区的留学生前来深造。随着在校留学生人数的不断增加，为了进一步提高教育管理水平，为日后的工作提供参考，需要对留学生文化交流适应情况、在华所思所感所需、生活学习状况和未来目标等问题进行调查研究。 　　三、研究对象及方法 　　1.研究对象。本研究的对象是宁夏医科大学的200余名在校留学生，分为本科生、硕士研究生和语言进修生等，分别来自南亚、东南亚、非洲等国家和地区。研究对象中的男女比例接近1.8∶1;宗教信仰呈现多元化，包括印度教、伊斯兰教、基督教、佛教以及锡克教等。 　　2.研究方法。本研究主要通过谈话和问卷调查的方式进行。通过与留学生的广泛接触，对这个群体的思想动态、生活习惯、行为特点、学习态度等获得一定程度的了解。另外，本文制作形成一份调查问卷，主要内容包括留学生对华态度、对学校管理及所学课程的态度、毕业规划、日常生活适应状况等方面。为使学生能够畅所欲言，问卷采取问答题形式。由于条件所限，主要是对新校区留学生进行小样本调查。 　　四、研究内容 1.留学生的对华态度。(1)对中国的大体印象。了解留学生对我国先入为主的印象对日后进行有针对性的教育引导，具有重要意义。通过日常交流，我们发现，不少留学生来华学习前对中国的了解比较有限，对国家之间的关系也不太感兴趣。问卷专门设置一个问题：“你来华之前对中国有什么样的印象?现在的印象呢?”经统计，50%的学生在来华前对中国有积极印象，具体评价表现为：“中国生活水平高”、“中国人勤劳守时”、“中国人守规矩”、“城市安全干净”等，来华前对中国呈积极印象的学生现在没有转向中性或负面评价;有约17%的学生来华前对中国呈中性印象，具体评价为：“一般”、“不好不坏”，通过在校学习和生活，其中约一半学生的对华印象转为积极，没有出现转向消极的情况;约有22%的学生表示对中国不太了解，大多侧重于语言和环境方面，有的学生来华前认为中国人大多能说英语，现在发现远不是这样，还有些学生认为中国人对印度人不太友好，但现在发现这是错误的认识。 2.另外，约有5%的学生来华前对中国有负面印象，其余学生没有明确回答该问题。(2)对中国文化的态度。在交谈中，我们发现，留学生大多表示对中国及中国文化的了解，仅限于电视等媒体中看到的零星形象，很难说对中国文化有多强烈的兴趣，但他们基本上愿意去主动了解中国文化。对“你是否给本国的亲朋好友介绍过中国文化”这个问题，61%的学生表示介绍过，包括“茶文化”、“中餐”、“中国人吃苦耐劳”、“节庆”、“重视教育”等，其中超过八成获得亲朋好友的积极反馈。 但也应看到，在极个别情况下，来自印度某些地区的学生对中国存在着根深蒂固的偏见，即使在华学习已有时日，仍未改变，有待进一步的引导。(3)故乡人群对中国的态度，在回答“本国人对中国的印象”这一问题时，约55.6%的学生表示周围的人对中国印象不错，其中七成来自印度，超出笔者预期，看来我校发展对外高等教育确实取得良好成效，留学生在本国对中国社会和文化等方面的介绍在一定程度上产生积极效果。但我们同时应看到，约有28%的学生表示故乡人群对中国不了解，基本上没有印象，还有11%左右的人表示亲友对中国持负面评价。 2.学校及所学课程方面。(1)关于宁夏医科