引言--启充满希望的人生教案.doc

引言?开启充满希望的人生 【教学目标】： 知识目标：使学生了解《职业生涯规划》的主要内容和学习方法。 能力目标: 积极发言，提高参与意识和表达能力，提高观察力、注意力和理解、思维能力。 情感目标：1.关注自身职业生涯发展。 2.向往成功的职业生涯。激发学生学习这门课的学习热情和主动参与的积极性，增强职业意识。 【教学重点】：1、本课程的学习目的、任务。 2、“走一步，看两步，想三步，”理解规划职业生涯对自己发展的作用。 【教学难点】：如何用发展的眼光来看自己的职业生涯发展。 【教学方法】：讲授法、案例教学法、讨论法。 【教学时数】：2课时 【教学过程】 导入新课： ???同学们，大家好！从今天开始，你们将学习一门与你们就业密切相关的课程，这就是《职业生涯规划》。这门课对于大家培养职业道德，增进职业道德素养，指导大家就业，都具有十分有益的作用，希望大家加以重视，认真学习。 讲授新课： 职业生涯规划课程介绍 一、课程性质与任务 　　职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。 二、课程教学总体目标 　　使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 三、学习方法 1、认真阅读教材上的典型案例。 本教材上有许多职业及职业生涯成功的案例和事例，它们对于我们在座的同学具有指导意义。如第一单元的第一课---面向未来的职业生涯规划中就有一个案例和两个小故事。 ??在阅读的时候应该想一想：如果案例中的人是我自己，我会怎么办？我有过类似的情况和经历吗？我在报刊、电视、电影中看到过类似的情况吗？这个案例对自己即将开始的职业生涯有哪些启发？ 2、理解知识要点。 要求同学们带着一些问题，结合自己的经历或身边的情况去理解各章节中的知识要点。不要用死记硬背的方式来学习这些知识要点，而是要体验它们、理解它们、掌握它们、运用它们。 3、积极参加讨论 课堂上要进行小组讨论，联系自己即将开始的职业生涯和所学专业特点，认真思考，积极发言，互相启发，集思广益，这样一定会有好的收获。 4、重视课后作业 每一课的最后都有课后作业。其中不仅有需要你思考的内容，更有需要你做的要求。不仅要把课后作业作为老师交给你的作业来完成，而且要主动地训练自己，并从这些作业活动中受到启迪，自己设计训练项目，创造提高自己的机会。 5、关心国家大事，特别是当前和今后一段时间的就业形势。 不要闭门造车，否则学的知识难以适应社会发展的要求。为此要有目的的看新闻联播，要搞一些社会调查，了解职业分类，就业形势，为设计自己的职业生涯作为准备。 四、学习职业生涯规划的意义（教材第2-5页） １、要做生涯的赢家 提问：（1）同学们说一说进职业学校前的心情。（沮丧、无奈、混日子、失望、没前途、无助、烦恼、惆帳、迷茫、觉得对不起父母等等。） （2）你认为进入职业学校有哪些出路？（出路一：就业 出路二：考高职 出路三：创业） 什么是生涯？ ——生涯是人一生的经历。 什么是职业生涯？ ——就是人一生中的职业经历。 毛主席的职业生涯，基本上是做了一辈子的职业革命家。现在的中共中央总书记、国家主席、军委主席习近平，当过农民，当过农村支部书记，然后一直从事行政管理工作（当过河北省正定县委书记，福建省厦门市委常委、副市长，福建省委副书记、省长。浙江省委书记、上海市委书记）。而更多的人的职业生涯是一辈子从事普普通通的工作，但这个过程中也会从事各种各样的职业。如果我们从小就进行科学规划，就会少走弯路，会取得人生职业的更多更大的成功。所以，我们要做职业生涯的赢家，有必要认真学好职业生涯规划知识，以帮助自己科学规划自己的未来，实现自己的理想，为社会创造更多的价值。 过去的事情已经过去了，现在你是自己的主人，大家还十分年轻，一定要把自己这一生认真规划好，不枉人生，不虚度年华。 《职业生涯规划》将帮助你把失望变为希望，把惆帳转变为自信，把烦恼转变为快乐，让你在挫折中振奋、困惑中惊醒、迷茫中看到光明，引导你走向成功。 一切从今天开始，下决心做生活的赢家。 2、添加未来的筹码。 人人离不开职业，成功的职业生涯是美好人生的基础。 职业教育：以服务为宗旨，以就业为导向。 在中职学校