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案例名称：高中英语完形填空解答技巧 科目：英语 教学对象：高中学生 课时：1 提供者：石爱华 单位：兴山一中 一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） ?《高中英语新课程标准和考试说明》对高考“完形填空”考点的解说为：完形填空旨在测试学生综合运用语言的能力，分值为30分，占总分的20％，是NMET试题中的一个重要部分。因此，掌握一定的答题技巧对高考十分重要。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） ?让学生了解基本的解答完形填空的技巧，通过高考题逐一进行技巧训练，以达到熟练运用这些技巧来解答完形填空。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） ?通过平时的训练以及考试暴露出学生在解答完型填空时，不知道正确的方法，很多学生都是凭印象乱选一个答案，导致很多不改犯的错，在考试中得分率低。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） ?通过10年湖北高考题完型填空所设的空，引导学生运用合适的技巧来解答。再在了解每一种技巧的基础上，利用其它高考题进行技巧训练从而达到熟练掌握技巧，运用技巧的目的。 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） ?重点是让学生弄清楚每一种技巧以及它们所适合解答哪种考查题，熟练掌握并灵活运用所介绍的六种技巧是本节课的难点。 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 学生活动 设计意图 用英语介绍完型填空在高考中的地位? 看视频字幕? 引起学生对本节课课题的重视? ?介绍湖北高考完型的三个命题特征，引出四个解答完型的步骤 说出自己解答完型的步骤?，进行对比 让学生明确合理的解题步骤? 在选答案中可以运用的技巧? 看湖北高考题的设题选项，说出该用哪种技巧 让学生知道每种技巧适合哪种题? 幻灯展示针对每种技巧的训练题? 学生举手回答该选哪个答案，运用的何种技巧 逐一掌握每种技巧? ?分发练习题 做09湖北高考完形填空题 通过综合训练以达到掌握所学技巧的目的? 教师提问：本节课学习了哪几种完型解答技巧？? 学生小组讨论回顾每种技巧? 通过总结加深整体认识? 七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） ? 回答问题是否积极？（举手回答问题的次数） 小组讨论是否积极参与，并有自己的见解？ 练习题是否能独立解答？ （正确率） 课堂小结环节中，能回忆起几种技巧？ 在自己解答完形填空练习中是否运用了所介绍的四个步骤？ 八、板书设计（本节课的主板书） ? 解答英语完型填空的技巧 Four steps: Techniques: Go through the passage quickly. 1……………. choose the easiest ones 2…………… Use different techniques to 3…………… Finish the whole blanks 4……………. 4. Check answers by reading again. ? 5……………. ? 九．教学反思 可以从如下角度进行反思（不少于200字）： 1．请简单描述这节课的教学或学习流程； 2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？ 3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？ 4．课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？ 5．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？ 6．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？ 7．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？ ?本节课先介绍了完形填空在高考中的地位和作用，以引起学生的重视，然后根据各地的高考题归纳出三个命题特征，然后根据高考命题特征引出解答完型的四个步骤