电子书中业建设要求.doc

前 言 ?　　专业建设是高等院校最重要的教学基本建设之一，是高等院校优化结构、体现特色、提高质量、培养高素质人才的一项根本性建设工作，它决定着人才培养的质量与办学水平。学院坚持人才培养质量是生命线的办学理念，在专业调整与建设方面，强调要处理好规模与效益、数量与质量、发展与投入、改革与建设的关系。在重专业外延发展的同时，积极加强专业内涵的建设，形成门类齐全、结构合理、有特色优势、能适应经济社会和学院发展需求的学科专业结构和人才培养体系，为学院进一步发展打下了良好的专业基础。 ?　　一、专业建设目标 　　1. 紧密结合地方经济和社会发展需求，科学合理地调整和设置专业。结合学院自身的条件，以提高教学质量为目标，以加强教学基础能力建设为重点，以人才培养模式改革为核心，以示范性专业建设为龙头，努力建设一批与其专业基础相关、内在联系紧密、资源共享、特色鲜明、优势凸显的专业群。 　　2. 坚持以服务为宗旨，以就业为导向，依托行业和企业，适度拓宽专业布局，瞄准职业岗位（群）和技术领域，在专业发展上积极改造、重组、开发。到 2010 年，专业和专业方向达 60 个。努力培育机电工程、模具设计与数控加工技术、石油化工生产技术、会计、物流管理等重点专业，发展边缘专业，形成特色专业。 　　3 、积极探索、开发边缘性、复合性专业。及时了解社会岗位内涵变化，适时开发具有职教特色的促进地区经济社会发展的长、短线专业； 2010 年底前，每个系（院）至少建设 1 个有发展潜力、人才需求较稳定、行业或地方特色明显的重点专业，并努力建成院级示范性专业；建成 3-4 个省级或市级高职高专教育示范性专业、 6-8 个重点专业建设，有院级（或以上）教学改革试点专业，每个系（院）都争取建成一个院级试点专业。 ?　　二、专业建设要求 　　1. 调整和设置专业时，要认真开展市场调研，准确把握市场对各类人才的需求情况，按照技术领域和职业岗位（群）的实际要求，根据学院的办学条件有针对性地调整和设置专业。同时，要将就业状况作为专业设置及其结构调整的依据。 　　2. 设计以全面素质教育、专业技术、技能教育和创新能力培养为主线的人才培养方案，建设以“有教养、有本领”为质量标准的人才培养模式，专业布局覆盖广东省、广州市的主要产业和行业。 　　3. 及时调整专业结构、改革课程内容。探索新型职业教育工学结合教学模式，建设与人才市场需求相适应，与专业培养目标相一致的、理论教学与实践教学有机结合、相辅相成的优化的教学体系，形成比较完善及有特色的教学方法。 　　4 ．以培养“有教养、有本领”的学生为出发点，开展教学改革立项研究；各系（院）要不断探索各专业的人才培养模式，开展关于教学内容与课程体系、教学方式与教学手段等方面的改革与实践；加强对教学改革的总结，形成一些针对性强、目的明确、指导意义重大且具有可操作性的教学改革成果，促进专业建设上水平、上档次。 　　5 ．以精品课程建设为核心，促进教学质量的提高。课程改革的成败直接关系到人才培养目标的实现和人才培养质量。我们将继续围绕人才培养目标，深化课程改革，加大精品课程建设力度，全面提高学院的课程建设水平。同时，以课程建设为基础，继续加强教材开发，与行业企业合作开发基于工作过程的项目化校本教材。 　　6 、加强实训基地建设，满足高技能人才培养的需要。依托专业建设，以满足实践教学为要求，以培养专业技术应用能力为重点，建设一批集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的实训基地。 　　专业建设是一项长期的系统工程，它与学科建设、课程建设是一种相互包容、相互联系?。 目录 ? 专业介绍 设计篇 一、工作任务分析与专业能力课程设置 二、教学条件基本要求 三、人才培养模式与课程体系设计 四、课程总体方案 五、专业教学条件建设的设想 六、专业设置 实施篇 一、月度分析报告 二、学期分析报告 三、学年分析报告 效果篇 一、毕业生满意度调查报告 二、用人单位满意度调查报告 三、总体就业情况分析报告 四、社会服务 五、专业建设总结报告 工作记录 参考文献 目录 ? 专业介绍 设计篇 一、工作任务分析与专业能力课程设置 二、教学条件基本要求 三、人才培养模式与课程体系设计 四、课程总体方案 五、专业教学条件建设的设想 六、专业设置 实施篇 一、月度分析报告 二、学期分析报告 三、学年分析报告 效果篇 一、毕业生满意度调查报告 二、用人单位满意度调查报告 三、总体就业情况分析报告 四、社会服务 五、专业建设总结报告 工作记录 参考文献 for examination and approval, to return part or all of the loan in advance. 5.8 contract contract