真正的教是自我教育.doc

汉昌学区大众?简青学校文化建设 三 年 发 展 规 划 （2013—2015） 平江县三阳乡大众?简青学校文化建设规划组 2013年3月 真正的教育是自我教育 ——三阳乡简青（大众）学校文化建设三年发展规划 学校简介 三阳乡简青（大众）学校地处平江县三阳乡大众村，紧靠汩水大桥北岸，106国道西侧，是一所农村完全小学。 学校始建于1903年，其前身为“金窝学堂”，校址位于王家井，是由李氏宗族兴建的一所私塾学堂。1926年扩建为两个班，并更名为“金窝学校”。民国十五年，王家井学校倒塌，学校搬至杨四庙；民国十九年杨泗庙被淹，学校搬至毛简青故居，民国二十三年又搬至张家大屋。1949年春人民政府接管学校，命名为“大众完小”。1974年搬迁到大众村秀野生产队，重建简易砖房；2002年8月，大众村筹资150万元（其中毛简青烈士后裔毛卫捐资10万元），将原有教学楼拆除，新建了教学大楼及生活用房，添置了生活和教学设备，更名为“简青学校”，并沿用至今。学校办学百年，教泽绵长，英才辈出：毛简青、陈佑启等21位烈士曾先后在此求学，其中毛简青烈士（1912年至1917年曾在金窝学校求学）是我党早期革命家。1978年恢复高考以来，学校先后走了了李桂根（省建行副行长）、毛招宇（市教委科长）、魏院兵（岳阳楼区保密局局长）、童自力、黄谷太等60余名政界人才和魏朝阳、钟瘦等数十名商界精英。1991年和2003年平江县高考理科状元都曾大大众学校就读小学。 目前，学校占地4399平方米，建筑面积1642平方米，有实验室、电教室、电脑室、图书室等功能教室，音、体、美、图书装备均达农村学校省级二类标准，学校管理规范，发展态势良好。连续十年荣获平江县教育局目标管理“优胜单位”和三阳乡、汉昌学区教育教学质量优胜单位、先进单位，并先后于2007年、2011年顺利通过湖南省“两项督导评估”和普图工作验收，是一所深受领导肯定、群众赞誉的学校。 学校现有教学班6个，附属幼儿班一个，在籍学生341人（含幼儿），在职教师17人。根据城区发展规划，学校将被建设成为32个教学班、1600余名学生的规模学校，将成为平江城镇扩容后新城区的一所窗口学校。 第一部分　大众?简青学校理念系统 【文化理念】 只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。 联合国教科文组织二十一世纪教育委员会，针对新世纪的教育，曾发表其纲领性文件《学会生存——教育世界的今天和明天》，明确指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。” 事实上，师长再爱孩子，也只能帮孩子指路，但绝不可能代替他行走和奔跑。真正的教育，只有通过自我教育才能实现。 【学校愿景】 办包容的学校，做博爱的教师，育自主的学生。 人类的每一次进化，都历经了无数次错误的尝试。孩子的成长，也需要无数次或对或错的尝试。因此，教育需要爱，需要尊重、理解和包容。有了爱的包容，孩子才有安全感。有了安全感，孩子才敢自己作主，才能真正开启自己的心灵和智慧，以自己的角度来观察世界、思考世界，以自己的思考来应对世界。在这种包容的环境中，孩子最终会学会自主，学会负责任地思考与行动。因此，学校以“办包容的学校，做博爱的教师，育自主的学生”为愿景，努力追求，永不止步。 【办学特色】 尊重个性 多元发展 每个人的天赋是不同的，每个人都存在着个性差异。因此，尊重学生的个性倾向性，提供多元发展的选择空间和资源支持，顺应学生的天性施教，让孩子发现自己内心深处的渴望，发现自己无限的可能，适时给予赞赏和鼓励、关注和提醒、点拨和帮助，引领学生自我教育，自主发展就成为了可能。因此，学校希望能逐渐形成“尊重个性、多元发展”的办学特色。 【办学理念】为学生终生发展奠基 小学，是基础教育的第一站，小学教育，是基础注重学生基础知识和基本学习能力的培养，为学生在更高层次上获得更加个性化的发展奠定基础，为学生终身学习、取得可持续发展学力奠定基础。 。 【校 训】 做自己的主人！ 每个人都是一个独一无二的自己，我们一直在做着我们自己。每个人都需要自己驾驭自己，自己去规划自己的生活，自己去享受生活的乐趣，做自己的主人，只有这样，生活才会更美丽！ 人的成长，别人无法替代。当指望着别人时，就只能是一个奴隶。因此，从小学会为自己作主，是养成健全人格的根本关键。 【校 风】 自觉 自律 自信 自强 自觉：认识自己的优势和劣势，了解自己的目标和愿望，明白自己现在所做事情对目标的影响。 自律：约束自己的不良倾向，坚定不移地朝着正确的方向前行。 自信：相信自己能够做好。无论遇到什么困难和挫折，坚信“办法总比问题多”，坚信自己能够解决。 自强：自己努力向上。自我勉励，奋发图