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移动学习云服务平台的开发 　　摘 要 目前，网络学习，尤其是移动学习在国内属于新生模式，由于巨大的用户基础和随时随地学习的特点，具有很大的市场价值。 　　【关键词】移动学习 云服务 学习平台 　　1 移动学习云主要内容 　　1.1 移动学习云内容支撑平台 　　移动学习云内容支撑平台面向手机、平板电脑和互联网站点三类不同消费终端，主要负责为培训内容提供商提供学习内容的全面的服务支撑。 　　系统主要包含以下子系统： 　　1.1.1 移动学习云在线转码系统 　　云转码系统通过分布式的转码集群服务器实现海量内容的多格式存储、转码和个性化内容加工服务，满足移动设备的不同格式需求。 　　1.1.2 移动学习云在线聚合系统 　　包括移动学习内容的检索、聚合、预览等，通过内容的内在关联耦合，实现内容的有效聚合。 　　1.1.3 移动学习云在线播放系统 　　云播放系统通过分布式的播放集群服务器实现根??移动设备格式、带宽、分辨率等不同的需求，提供合适的内容播放支撑。 　　1.2 移动学习云商务服务平台 　　移动学习云商务服务平台综合实现内容播控、业务模式支撑、电子商务支撑和内容安全监管等四大功能。 　　2 技术路线 　　移动学习云服务由于在终端性能、带宽和应用特性等方面存在限制，使得其虚拟化资源的管理过程更加复杂，需要从多个层面管理资源实体以及实现更细粒度的管理操作。 　　2.1 移动学习云商务服务平台核心技术分析 　　移动学习云商务服务平台是聚合了丰富的资源，通过SOA技术将云计算资源以服务的形式发布出去，供不同的移动设备访问，解决移动环境资源受限的瓶颈。移动设备通过中间件获取云服务接口，充当移动设备和云服务端之间的桥梁，同时也是云服务的提供者和使用者。云服务中间件通过建立Web应用服务器实例，来屏蔽不同终端操作系统的异构性，提供统一的计算存储平台和运行环境。 　　2.2 移动学习云内容支撑平台 　　现有的移动视频，需要解决各种不同智能终端对移动学习资源的播放支持，包括编码格式、分辨率大小、长宽比例、带宽速度等多方面的适配，因此需要实时转码云平台，具备云端实时转码、多屏智能适配、按需转码、标准能力开放四方面功能。 　　3 创新点 　　3.1 提供针对多种移动终端及网络环境下多媒体教学统一支撑服务平台 　　为学员提供了通过电脑、手机、平板等多终端全媒体学习的环境，结合互动交流平台，充分满足混合式学习对教师、学生在学习的过程中随时随地互动交流的需求，有效的提升了教学的效果。 　　3.2 实现多媒体教学内容转换和播放的统一解决方案 　　解决各种不同智能终端对移动学习资源的播放支持，包括编码格式、分辨率大小、长宽比例、带宽速度等多方面的适配。 　　3.3 实现在线移动教学云服务平台 　　提供中小教育服务机构的科技服务平台，推进移动在线教育电子商务服务的拓展。通过租用模式提供中小教育服务机构开通在线教育推进电子商务服务。 　　3.4 支持在线电脑学习和移动学习的混合学习和统一管理 　　混合式学习（或混合式教学）就是要把传统学习方式的优e-Learning（即数字化或网络化学习）的优势结合起来，混合式学习强调的是在恰当的时间应用合适的学习技术达到最好的学习目标。采用基于云计算的大规模系统架构的学习平台，通过WEB SERVICE接口实现与网络平台全面对接。保障学员移动学习的整个过程都与网络学习平台同步，保证学员学分档案的完整和统一。 　　4 实施绩效 　　基于我国越5亿的移动上网用户群体、以及3G和4G移动通信的广泛使用这一得天独厚的优势，移动学习将有着广袤的发展前景。就我省而言，通过平台的建设，除积累移动学习的实践经验与相关技术外，也将对我省移动学习起着示范作用。 　　移动学习预期会有可观的发展前景，会带来相当的经济收益。根据目前的需求，遵循循序渐进的原则，运营初期预计为500～1000人提供学习服务，带来5～10万元的收益，并为平台自我增值的发展提供保障。在“以平台养平台，以平台发展平台”的指导思想下，让平台良性和可持续发展。 　　5 项目风险评估 　　由于移动学习、云服务等技术领域在实际的产业化运行推进，改变了现有的传统模式，带来了项目的潜在的风险，主要有以下几个方面： 　　5.1 传统观念转型 　　移动学习理念相对较新，目前的教学提供者需要了解移动学习的特点开发适合移动学习的短、小、精特点的课程资源。这需要对参与者提供相应的培训和引导。 　　5.2 产业进步发展 　　随着移动产业的发展，会出现新的设备、系统，尤其是高分辨率的设备，如何在这些移动设备上实现流畅、清晰的播放，需要平台具有良好的扩展性，不断的升级和兼容。 　　5.3 行业标准统一 　　目前移动学习没有统一的