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经济全球化背景下大学生民族精神弘扬与培育 2006年第 13期中国西部科技 经济全球化背景下大学生民族精神的弘扬与培育 褚智江（福建省三明职业技术学院三明 365000） 摘要：我国已进入全面建设小康社会的重要历史时期 ,经济全球化成为当今世界发展的重要趋势。在经济全球化条件下 ,大学生的 民族精神状态关系着中国的现代化建设进程 ,关系着国家的前途与命运 ,对大学生进行弘扬与培育民族精神的教育 ,是一项 艰巨的精神文明建设系统工程 ,要采取积极有效的措施 ,提升大学生的民族精神 ,增强他们的爱国之情与报国之志 ,这有着重 要的现实意义与深远的历史意义。 关键词：经济全球化大学生民族精神培育 党的十六大报告指出：“民族精神是一个民族赖以生 存与发展的精神支撑 ,一个民族 ,没有振奋的精神与高尚的 品格 ,不可能自立于世界民族之林。 ”当前 ,我国已进入全面 建设小康社会的重要历史时期 ,经济全球化成为当今世界 发展的重要趋势 ,并形成势不可当的局面。经济全球化并 让咋办就咋办，不去主动思考、主动探索创新，停留在完成 任务、不出问题的层次上工作。 （3）信息观念单薄，沟通渠道不畅。教学管理人员由 于工作繁杂，头绪多，常常被日常事务缠身，仅停留在事务 型、经验型的管理上，习惯于被动接受任务，缺少信息收集 和处理意识，满足于做好上级安排的任务，不去主动收集 信息，不愿和教师、学生沟通，只限于接受别人反馈的有限 信息。甚至对于收集到的信息也不及时进行整理分析，也 不向学院领导汇报，致使反馈的意见与信息得不到有效的 解决。还有些学院教学管理干部整天忙于干什么，连主管 教学的院长也不清楚。久而久之，使教学管理工作处于一 种完全封闭的状态下进行，使管理和实际教学脱节，达不 到有效管理的目的。 （4）管理队伍素质低下。由于长期以来的偏见，认为 教学管理只不过是排排课表、管管成绩、发发通知、执行与 落实学校有关的教学计划与文件而已，是再平常不过的事， 没什么理论可言，谁都能做。因此，在其他岗位安排不了， 甚至其他岗位不要的人员都可安排在教学管理岗位，这样 使得部分管理人员学历偏低，素质低下。由于这种偏见， 导致部分教学管理人员对自身也要求不高，不去主动学习 有关的教学管理知识，不愿充实自己，而是以应付眼前工 作为满足，较少认真考虑如何科学有效地管理。 4加强教学管理干部队伍建设的措施 （1）加强培训。加强教学管理人员队伍建设，提高他 们的综合素质，是院 (系)教学管理工作的主体。他们的管 理知识与能力直接关系到教学管理质量的提高与管理目 参考文献： 非是一种孤立的现象 ,而有着深远的社会文化意义。伴随 着经济全球化进程 ,源自于西方的法律规则、国家制度、政 治理念、哲学思想和价值观念也必然渗透到世界各地 ,对世 界各民族的文化和精神产生重大冲击。青年人尤其是大 学生青年思想开放 ,更容易受到西方各种思潮的影响 ,这就 标的实现。学校有关部门与院 (系)领导应为他们提供机 会，鼓励与支持他们积极参加各种业务培训。教务处也应 根据实际情况制定灵活多样的培训计划，包括自学、讲座、 在岗或短期脱产培训等，使他们能较系统地学习各种现代 化管理理论与管理方法，加强管理经验的学习和交流，积 极学习与借鉴国内外其他院校在教学管理方面的先进管 理经验与管理方法，可采取走出去，请进来的办法，不断扩 大教学管理人员的视野，丰富与完善管理知识。 （2）政策激励。有关部门与院 (系)领导应当充分重视 院(系)教学管理的基础与关键地位，抽出更多的精力来抓 院(系)教学管理工作。建立激励机制，制定岗位目标责任 书，优劳优酬，引导教学管理人员开展合理的竞争，调动教 学管理人员管理的积极性。并在学校评选十佳教师、教学 优秀人员的同时，评选十佳教学管理者、教学管理优秀人 员，并加大奖励力度，使教学管理人员也有参和评选校级 优秀的机会，以激发教学管理人员的积极性，从而起到提 高教学管理水平的作用。 （3）提高待遇，稳定与充实教学管理队伍。学校应制 定出相应的政策及工作量计算方法，每年对教学管理人员 进行考核评定，对事业心强，精通业务，管理工作出类拔萃 的教学管理干部给予多种提升机会或者优厚的待遇，并在 职称晋升、进修培训等方面创造条件，给予相应的政策倾 斜。并通过政策导向，吸引一些工作能力强、有事业心的 优秀人员充实到教学管理队伍中去，以加强教学管理队伍。 对于一些不适宜在教学管理工作岗位工作的，应予加强培 训提高或解聘。 1.肖菊蓉 .论高校院系教学管理创新策略 .邢台职业技术学院学报 [J],2000 (3) 2.崔新 ,王争鸣 .高校院系级教学管理干部队伍建设亟待加强 .西北工业大学学报 (社会科学版 )