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教育与教育学第一节教育及其产生与发展一、教育的概念、属性与基本要素教育是人类有目的的培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与生活经验的一种途径。教育一词，最早见于《孟子·尽心上》“得天下英才教育之，三乐也。”教育 的概念教育的属性教育的基本要素：1.教育者、2.受教育者（学习者）、3.教育媒介（教育影响）二、教育的功能教育的功能三、教育的起源教育的起源四、教育的发展历史教育的历史发展特征二、古代社会教育的发展古代社会教育的发展三、近代社会教育16世纪至19世纪末，世界进入到近代社会。新大陆的发现，以及第一次工业革命。19世纪以后的近代教育发展的主要特点：教育国家化、初等教育义务化、教育世俗化和法制化。近代社会教育现代社会的教育1、现代教育的特点现代教育是以科学技术的广泛运用和机器大工业为标志的现代社会教育。现代教育的全新特征：生产性、公共性、科学性、未来性、革命性、国际性、终身性。具体内容：教育的生产性不断增强，教育同生产劳动从分离走向结合。教育与生产劳动相结 结合是现代教育的基本特征。教育的公共性、普及性和多样性日趋突出。教育的科学化水平日益提高。2、20世纪后期教育改革和发展的特点教育的终身化。法国教育家保罗·朗格朗最早系统论述了终身教育。教育的全民化。1990年3月，联合文教科文组织发起在泰国宗迪恩召开了世界全 民教育大会，通过了《世界全民教育宣言