国培2012小语短期集中培训传真第3期.doc

教育部、财政部中小学教师国家级培训计划：中西部农村骨干教师培训项目 四川省小学语文骨干教师培训绵阳师范学院培训班(2012年) 绵阳师范学院文学与对外汉语学院 2012年10月23日 今日动态 学员论坛：语文教学的困惑与对策 专家引领：语文口语交际教学策略 学员论坛：语文教学的困惑与对策 10月23日上午，教育部、财政部中小学教师国家级培训计划中西部农村骨干教师培训项目四川省2012小学语文骨干教师培训绵阳师范学院培训班（2012）“小学语文教育论坛”在绵阳南苑宾馆四楼会议室举行。论坛由本培训班首席专家、绵阳师范学院张先华老师主持, 绵阳师范学院文学院院长资建民教授、陈明彬博土与全体学员参加了论坛。 13位学员作了现场交流（名单如下），30位学员因时间关系未能在现场交流，但提交了书面交流文章。 单 位 姓名 题 目 绵阳外国语学校朱清光让语文课堂实趣相生宜宾巿宜宾县柏溪小学 刘利 拼音教学点滴 南充市嘉陵区火花三小 蒲莉 小学低段作文教学的几点思考 欧昌奇 学生语文学得好，语文教师没功劳？ 绵阳东辰小学 任玉莉 课堂双主定位 绵阳巿实验小学 何俊 角色体验，激感悟与创想 宜宾巿宜宾县育才路小学 舒静 课堂需灵动变招 刘英 语文教学析词心得 绵阳市梓潼县仙鹅小学 龚小军 汉字笔顺教学给我带来的困惑 绵阳市实验小学汤小芳规范一年级学生标点书写格式宜宾巿教科所徐卫批判性的解读与人文性的批判 王安 我对小组合作学习的反思 宜宾高县实验一小罗亚玲语文教学困惑之作文是什么宜宾巿教科所徐卫听了刘晓军老师的口语交际》，：刘晓军先生从反思最艰难的言说史说起，给我们清理出五个时期：原生态期、早熟期、失语期、复苏期和重建期。我们感悟到言说的重要性和真言畅言环境营造的珍贵性由此，我们对口语交际的教学价值有了深切的思考口语交际应有的独立性教学的迫切性便摆在我们面前，让我们意识到用心训练孩子的口语交际，是语文教师的社会责任听了刘晓军老师的口语交际》，： 南充市光彩实验小学刘小寒听了刘晓军老师的口语交际》，： 生活就是口语交际的内容，口语交际是为了生活而服务。作为教师要留心观察生活给我们带来的素材。学生的生活当中有很多丰富多彩的事物，老师要做一个有心的人，随时捕捉时机，拓宽学生的口语交际空间。丰富学生的口语交际内容。比如，在每过一个传统节日的时候，比如，母亲节、父亲节、教师节、中秋节等，利用这样的节日，开一个小型的口语表达现场会。来诉说自己的心声，孩子们还是很愿意参加进来的，既诉说了对亲人的祝愿，又锻炼了学生的表达能力。南充市行知小学谭会琼听了刘晓军老师的口语交际》，： 口语交际是发展学生的听和说的能力，达到人交往的需要所以它是基本的交际能力，不但是培养社会人才的需要，是个人追求幸福生活的需要，所以我要改变我的口语交际的教学方法，首先要要据需要创改适合的交际情境，其次情境的创改要遵循真实的原则，还要给学生创改真实的交际氛围，还需认真考虑一些教学的细节，如导入时，不宜出现的“口语交际”的专有名词，而是在创改的情景里自然而然地进行交流，地进行交流，最后还要改进口语交际的评价，既要评价听说的内容，评价学生听说能力的发展，也要评价交际时的行为和态度，评价要关注全体。这样才能有利于学生的发展，有利于学生口语交际能力的提前高。 培训传真 第3期