高考数学第一轮复习-7.2等差数列学案（学生用）-新人教版.docVIP

7.2等差数列 一、学习目标：等差数列的概念、性质及前n项和求法。 二、自主学习： 【课前检测】 1.（2010年东城期末20）设数列的前项和为．已知，，．设，求数列的通项公式； 2．设数列是递增等差数列，前三项的和为，前三项的积为，则它的首项为 ． 3．已知等差数列的公差，且成等比数列，则 ． 【考点梳理】 1.在解决等差数列问题时，如已知，a1，an，d，，n中任意三个，可求其余两个。 2.补充的一条性质 1）项数为奇数的等差数列有：， 2）项数为偶数的等差数列有：， 三、合作探究： 题型1 等差数列的基本运算 例1 在等差数列{an}中，(1)已知a15＝10，a45＝90，求a60；(2)已知S12＝84，S20＝460，求S28；(3)已知a6＝10，S5＝5，求a8和S8． }的前n项和，求Tn. 小结与拓展：基本量的思想：常设首项、公差及首项，公比为基本量，借助于消元思想及解方程组思想等。等差数列中，已知五个元素a1，an，n，d，Sn中的任意三个，便可求出其余两个. 题型2 等差数列的判定与证明 例2 已知数列{an}满足2an＋1＝an＋an＋2(n∈N*)，它的前n项和为Sn，且a3＝5，S6＝36. 求数列{an}的通项公式； 变式训练2 在数列{an}中，a1＝1，an＋1＝2an＋2n.设bn＝，证明：数列{bn}是等差数列； 题型3 等差数列的性质 例的首项及公差均是正整数，前项和为，且，， ，则=_ _ _ 变式训练{an}中，已知log2(a5＋a9)＝3，则等差数列{an}的前13项的和 S13＝________. 题型4 等差数列的前n项和及最值问题 例的前n项和为,若,,则当取最小值时,n等于( ) A．6 B．7 C．8 D．9 四、归纳与总结（以学生为主，师生共同完成） 1.“巧用性质、减少运算量”在等差、等比数列的计算中非常重要，但用“基本量法”并树立“目标意识”，“需要什么，就求什么”，既要充分合理地运用条件，又要时刻注意题的目标，往往能取得与“巧用性质”解题相同的效果. 2.等差数列{an}中，当a1＜0，d＞0时，数列{an}为递增数列，Sn有最小值；当a1＞0，d＜0时，数列{an}为递减数列，Sn有最大值；当d=0时，{an}为常数列. 3.注意方程思想、整体思想、分类讨论思想、数形结合思想的运用. 五、检测巩固： 1．有四个数，其中前三个数成等差数列，第二个数与第三个书的和是，求这四个数． 2．由正数组成的等比数列，若前项之和等于它前项中的偶数项之和的11倍，第3项与第4项之和为第2项与第4项之积的11倍，求数列的通项公式． 3．已知等差数列 （1）在区间上，该数列有多少项？并求它们的和2）在区间上，该数列有多少项能被整除？并求它们的和. 1 用心 爱心 专心