高考数学第一轮复习-7.6数列的通项求法学案（老师版）-新人教版.docVIP

7.6数列的通项求法 主编：肖胜军 审稿：曹建芳 一、学习目标： 掌握求数列通项公式的常用方法 二、自主学习： 【课前检测】1．等差数列是递增数列，前n项和为，且成等比数列，。求数列的通项公式。 解：设数列公差为 ∵成等比数列，∴， 即 ∵， ∴………………………………① ∵ ∴…………② 由①②得：， ∴ 2．已知数列的前项和满足。求数列的通项公式。 解：由 当时，有 ……， 经验证也满足上式，所以 3．已知数列中，，且，其前项和为，且当时，．（Ⅰ）求证：数列是等比数列；（Ⅱ）求数列的通项公式。 解：（Ⅰ）当时，， 化简得， 又由，可推知对一切正整数均有， ∴数列是等比数列． （Ⅱ）由（Ⅰ）知等比数列的首项为1，公比为，∴． 当时，， 又， ∴ 【考点梳理】 通项公式的求法（7种方法） 1.定义法与观察法（合情推理：不完全归纳法）：直接利用等差数列或等比数列的定义求通项的方法叫定义法，这种方法适应于已知数列类型的题目；有的数列可以根据前几项观察出通项公式。 2.公式法：在数列{an}中，前n项和Sn与通项an的关系为： (数列的前n项的和为). 3.构造法 构造法就是在解决某些数学问题的过程中，通过对条件与结论的充分剖析，有时会联想出一种适当的辅助模型，如某种数量关系，某个直观图形，或者某一反例，以此促成命题转换，产生新的解题方法，这种思维方法的特点就是“构造”.若已知条件给的是数列的递推公式要求出该数列的通项公式，此类题通常较难，但使用构造法往往给人耳目一新的感觉. 1）构造等差数列或等比数列 由于等差数列与等比数列的通项公式显然，对于一些递推数列问题，若能构造等差数列或等比数列，无疑是一种行之有效的构造方法. 2）构造差式与和式 解题的基本思路就是构造出某个数列的相邻两项之差，然后采用迭加的方法就可求得这一数列的通项公式. 3）构造商式与积式 构造数列相邻两项的商式，然后连乘也是求数列通项公式的一种简单方法. 4）构造对数式或倒数式 有些数列若通过取对数，取倒数代数变形方法，可由复杂变为简单，使问题得以解决. 4.归纳猜想证明法 解法：数学归纳法 5．已知数列前项之积Tn，一般可求Tn-1，则an＝（注意：不能忘记讨论）. 如：数列中，对所有的都有，则__________. 6.由递推式求数列通项 类型1 递推公式为 解法：把原递推公式转化为，利用累加法(逐差相加法)求解。 类型2 （1）递推公式为 解法：把原递推公式转化为，利用累乘法(逐商相乘法)求解。 （2）由和确定的递推数列的通项可如下求得： 由已知递推式有， ，，依次向前代入，得，这就是叠（迭）代法的基本模式。 类型3 递推公式为（其中p，q均为常数，）。 解法：把原递推公式转化为：，其中，再利用换元法转化为等比数列求解。 7.周期数列 解法：由递推式计算出前几项，寻找周期。 （一）数列的通项公式 一个数列{an}的 与 之间的函数关系，如果可用一个公式an＝f(n)来表示，我们就把这个公式叫做这个数列的通项公式． 满足，若，则=____。答案：。 变式训练1 （2005，湖南文5）已知数列满足，则=（ B ） A．0 B． C． D． 小结与拓展：由递推式计算出前几项，寻找周期。 题型2 递推公式为，求通项 例2 已知数列，若满足，，求。 答案： 变式训练2 已知数列满足，，求。 解：由条件知： 分别令，代入上式得个等式累加之，即 所以 ， 小结与拓展：在运用累加法时,要特别注意项数,计算时项数容易出错. 题型3 递推公式为，求通项 例3 已知数列满足，，求。 解：由条件知，分别令，代入上式得个等式累乘之，即 又， 变式训练3 已知， ，求。 解： 。 小结与拓展：在运用累乘法时,还是要特别注意项数,计算时项数容易出错. 题型4 递推公式为（其中p，q均为常数，），求通项 例中，，当时，有，求的通项公式。 解法1：设，即有，对比，得，于是得，数列是以为首项，以3为公比的等比数列，所以有。 解法2：由已知递推式，得，上述两式相减，得，因此，数列是以为首项，以3为公比的等比数列。所以，即，所以。 变式训练在数列｛an｝中，若a1=1,an+1=2an+3 (n≥1),则该数列的通项an=_____. 小结与拓展：此类数列解决的办法是将其构造成一个新的等比数列，再利用等比数列的性质进行求解，构造的办法有两种，一是待定系数法构造，设，展开整理，比较系数有，所以，所以是等比数列，公比为，首项为。二是用做差法直接构造，，，两式相减有