《互换性与测量技术》实验教学改革的探讨-实验科学与技术.PDFVIP

第 卷第 期 实验科学与技术 年 月 互换性与测量技术 实验教学改革的探讨 谢文涓 江西理工大学机电学院 江西赣州 摘要 针对 互换性与测量技术课程传统的实验教学中存在的问题 提出了实验教学的改革方案 通过实验教学内容 教 学方式 实验指导方法等方面的改革实践 理论教学与实验教学有机联系 提高了课程的教学效果 关键词 互换性 测量技术 实验教学 改革 中图分类号 文献标志码 互换性与测量技术基础 是机械类 近机械 一步步讲解 一群学生围着老师听课 学生完全按 类各专业的一门重要技术基础课程 它的研究对象 照老师给出的方法按部就班地进行 基本处于被动 是机械零件加工精度的定义和标准及其标注方法 地位 实验教学所应有的作用和功能难以充分发 检测方法及器具 课程的特点是定义 符号 标准 挥 影响了学生对相关知识的深刻认识和理解 学 规定多理论性 原则性强 实际应用中灵活性 习的主动性和积极性受到一定的制约 不利于学生 大实践性强 学生由于缺乏感性认识 在学 创造性思维能力和创新精神的培养 因此探索研究 习时 往往感觉这门课既抽象 难于理解 又枯燥 如何利用实验教学来促进和完善理论课教学 深入 无味 在历年的课程设计和毕业设计中反映出学生 开展实验教学改革与实践是一项重要而有意义的 对这门课程知识点掌握得较薄弱 在运用互换性的 工作 理论和标准从事机械精度设计与分析工作存在较多 改革方案 问题 为了提高该课程的教学质量 使学生理解掌 握进行机械精度设计的方法 单单依靠课堂教学难 调整和优化实验教学内容 以满足教学要求 实验教学对学生巩固和深化课堂 由于该课程概念较多 学生对有些概念理解起 知识 培养基本技能起着良好的促进作用 来较困难 因此难于掌握这些知识点 如果将理论 传统实验教学方式改革与创新的必要性 教学中部分较难理解而实践性又较强的内容放入实 验教学中 学生就能很好地理解掌握 例如公差原 传统的互换性与测量技术课程教学重理论 轻 则这部分内容 公差原则是处理同一被测要素尺寸 实验 实验教学依附于理论教学 实验教学过程中 公差和形位公差关系的原则 一方面对于什么是体 从实验步骤到实验结果的分析 往往都由指导老师 外体内作用尺寸 最大最小实体实效状态这 些概念较难理解 另一方面对于包容要求 最大实 收稿日期 修改日期 体要求 最小实体要求及其可逆要求 它们之间的 基金项目 江西省教育厅 年教学改革研究项目 联系与区别更为混淆 实际上这些公差要求的共同 作者简介 谢文涓 女 硕士 讲师 研究方向 点都是提出用理想边界尺寸来检测合格性 只是它 机械制造及