微课程的开发.pptVIP

一、选题设计 微课程的选题是微课制作最关键的一环。 选题角度： 要精练，教学内容要明晰，或针对课前导入，或针对关键概念教学，或针对难点突破，或针对课后拓展延伸，可以是知识讲解、教材解读、题型精讲、考点归纳等。 一、选题设计 ? ? 1、选取的知识点在难易程度上适中 ? ? 一节微课一般讲授一个知识点，5-10分钟左右的内容。 ? 2、要适合用多媒体表达 微课选题要适合使用多媒体表达，要能够引起观看者的兴趣，但是flash的使用要符合实际情况，不能为了使用而使用。 3、题目名称尽量生动，鲜明。 二、准备素材 确定知识点之后，可以通过网络、文献等方法调查了解收集与该知识点相关的信息。 收集的素材包括文字、图片、视频等，注意多种媒体手段的运用与文字知识点的衔接，并注意不要侵权（如信息来源出处，肖像权等）。 三、撰写微课程脚本 1、知识点： 开场白，知识点引入，具体知识点，总结，反馈习题 2、解说词：有配音，有字幕 3、字幕：屏幕显示，包括标题和内容 4、画面要求：技术要求，画面排列设置，要 具体，形象，可操作 5、备注：已有的图片，视频，音频或是 网络链接 四、制作过程中的修改 具体制作过程包括：教学实施与拍摄（或录制）、动画制作、premiere的制作、图片的拍摄和ps以及上述素材的后期非线性编辑。在微课程形成过程中，有可能会出现各种问题，需要不断与技术人员协商修改。 微课程脚本制作 知识点部分 开场白：简洁明确，让观看者知道微课讲什么也可以和知识点引入结合一起 知识点引入：结合专业学科特点不同，尽量采取引人入胜的办法，如身边的实际小事、案例、社会热点 知识点部分 知识点部分 具体知识点： 微课程所要讲授的具体内容 总结：知识点的总结 反馈习题： 可用多种题型：选择、判断、案例、问答等。 知识点部分 解说词部分 有配音 有字幕（解说词字幕） 注意语言文字要通俗易懂，尽量采用口语化表达方式，录音时语音清晰，使用普通话，并且要和字幕一致。 字幕部分 此处的字幕是指屏幕显示的内容，不是解说词的字幕，包括标题和知识点的内容。注意要标明标题和内容。 画面要求和备注部分 画面部分要标明制作微课内容的技术要求，画面排列设置，要具体，形象，可操作。 备注部分附上已有的图片，视频，音频或是 网络链接以及相关说明 微课程脚本制作 微课程脚本制作 设计微课程需注意的环节 1、知识点选择不要太难，5-10分钟。 2、知识点引入环节的设计要引人入胜，配合微课题目。 例如：为什么不给我立案 设计微课程需注意的环节 3、微课表现方法的整体设计要与我校实际情况相符合，要可以实现，要多种媒体搭配。 设计微课程需注意的环节 4、撰写脚本时，字幕部分的标题和内容注意区分，要鲜明统一有层次感，画面要求部分要明确可操作。 设计微课程需注意的环节 5、注意语言文字要通俗易懂，尽量采用口语化表达方式，录音时语音清晰，使用普通话，并且要和字幕一致。 6、最重要的是，在脚本设计完成之后，要自己演练一遍，避免环节的脱节和突兀，如出现这样的情况，可以通过教师的视频或是画外音方式来弥补和衔接。 设计微课程需注意的环节 * * 微课程制作与脚本设计——以国家赔偿法微课为例 沈阳电大文法学院滕宇 微课程的制作 微课程制作与脚本设计 微课程设计步骤 1 2 3 微课程的脚本制作 设计微课程需注意的环节 微课程的制作 微课程设计步骤 1.选题 设计 3.撰写 脚本 4.制作 中修改 5.教学 反思 微课程设计 2.准备 素材 微课程的制作 微课程的制作 微课程的制作 微课程的制作 三、撰写微课程脚本 微课程的制作 微课程的制作 微课程的制作 五、教学反思 4改进设计 3寻求对策 2查找原因 1效果总结 对微课在实际使用一段时间之后的效果进行总结 对于效果不理想的查找原因 寻求解决对策 改进微课设计 微课程的制作 微课程的制作 微课程的制作 微课程的制作 微课程的制作 微课程的制作 微课程的制作 微课程的制作 微课程的制作 微课程的制作 微课程的制作 微课程的制作 flash 习题，不易表述的知识点、或必须用flash才能表达清楚的案例等 Ps或premiere 条化知识点，收集的图片、视频、资料等 拍照（可选照片卡通化） 原创的小案例小故事部分 拍摄教师视频 微课的开头结尾总结和环节衔接部分 微课程的制作 微课程的制作 微课程的制作 微课程的制作 ——