1.1信息及特征lxh.pptVIP

第一章 信息与信息技术 信息技术课注意事项 1.上课必须带教材和活动手册。 2.保持机房卫生，不准带零食、饮料等，下课后摆好凳子; 3.上课时对号入座，不得嬉戏打闹，不得随意离开座位; 4.严禁玩娱乐性游戏、聊天、听音乐、看电影，不准自带磁盘。 5.准时到机房上课，无故迟到将扣班级考勤分数。（课前由班长考勤，并向老师汇报考勤情况。如请假，需有班主任签名的请假条。） 课程结构 故事: 1.1 信息及其特征 信息的价值性和重要性。 物质、能源和信息是人类社会的三大要素。 1.1.1 信息无处不在 问：从上课铃响开始，我们接触的信息有哪些？ 上下课（铃声）、老师的讲课、学生看书、学生之间的讨论等。 1.1.2信息的特征 载体依附性 可加工处理（价值性） 可存储性 传递性与共享性 时效性 信息必须依附于载体 信息可以加工和处理 信息可以被存储和保留 信息的传递性、共享性 信息的时效性 1、一传十，十传百； 2、知彼知已，百战百胜 3、一千个读者，一千个“哈姆雷特” 1.2 信息的编码 问：你知道身份证是如何编码的吗？ 例如省、市、地区＋出生年、月、日＋顺序码＋较验码（0－9、X） 问:在计算机中也是用十进制编码的吗？为什么？ 在计算机中用二进制编码。 计算机作为一种电子计算工具，是由大量的电子器件组成的，在这些电子器件中，电路的通和断、电位的高和低，用两个数字符号“1”和“0”分别表示容易实现。同时二进制的运算法则也很简单，因此，在计算机内部通常用二进制代码来作为内部存储、传输和处理数据。 1.2 信息的编码 1.2.1 二进制代码的特征 1）只有两个基本数码：0，1 2）采用逢2进1的进位规则。 十进制采用逢10进1 如：17＋6=23 二进制采用逢2进1 如：(1011)2＋(101)2= (10000)2 3）每个数码在不同的数位上，对应不同的权值 十进制 157=1*102+5*101+7*100 二进制 10010=1*24+0*23+0*22+1*21+0*20 =18 二进制与十进制的转换 练习（可用科学型计算器）： 1、十进制数116表示为二进制是 2、二进制数111010表示为十进制是 3、二进制数11010与1011之和是 4、算式(101101)2－(35)10的结果是 A. (110066)10 B. (1010)2 C. (10)2 D. (1010)10 5、下列最大的数是 A.(111000001)2 B. (101111111)2 C. (300)10 D. (110111011)2 6、计算机用一个字节可以存储的最大十进制数是? * * GAO ZHONG XINXI JISHU 浙江省桐庐中学:罗晓洪 在教材和活动手册封面上写上自己的班级、姓名、座位号，以便批改。 操作： 信息技术基础(必修) 多媒体技术应用 网络技术应用 算法与程序设计 人工智能初步 数据管理技术 2学分+2学分 “中国将出兵朝鲜” 朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。 (1)问题：那7个字是什么？ (2)这件事说明了什么? 练习：请说出下列事例中信息和它的载体分别是什么？ 看书 看电视里的天气预报 听收音机里的新闻 载体 信息 事例 新闻内容 电波、收音机、声音等 天气预报内容 电波、电视机、声音、图像等 书的内容 纸张、文字等 总结：（1）信息必须通过载体才能体现。 （2）载体本身不是信息，其中所传达的事物状态或事件真相才是信息。 （3）同一个信息，可以加载于不同的载体之上。 （2）信息的几种定义： 电视上有重大新闻消息；报纸上有足球比赛的结果等等。（信息是指数据、信号、消息中所包含的意义。）。 （看书P3 1.1.2） 课程表和时间表 医生看病人的病历 一张《功夫》电影的光盘 找路时，使用旧的交通 地图往往误事 用调制解调器进行数字 和模拟信号的转换 五分钟阅读书本P3页,并思考以下连线题： 萧伯纳所说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，人们就都有了两种思想，甚至更多。”体现了信息的（　），《三国演义》中的典故“空城计”体现了信息的（　） A.可伪性　　B.时效性　　C.共享性　　D.价