第六章 质量及密度┃.pptVIP

* 物理·新课标（RJ） 第六章 质量与密度┃ 思维感悟成体系 ┃思维感悟成体系┃ 物理·新课标（RJ） 第六章 质量与密度┃ 回眸教材析知识 ┃回眸教材析知识┃ 物理·新课标（RJ） 1．质量的理解：集市上买苹果，称的是苹果的分量，也就是物体含有物质的多少，物理学中称之为 　　，但不是指苹果的好坏，称量时用到的工具有台秤、杆秤等，实验室中称量质量的仪器是　 　。 质量 天平 2．天平的使用：调节托盘天平时，应把天平放在　 　上，游码放在标尺左端的　 　处；若发现指针向分度盘中间红线的左侧偏，应将横梁的平衡螺母向　　(选填“左”或“右”)移动使横梁平衡。如图6－1所示的天平示数是__32.6__g。 水平台 零刻度线 右 第六章 质量与密度┃ 回眸教材析知识 物理·新课标（RJ） 3．密度的含义及应用：(1)相同体积的铁块和木块比较，铁块质量大，这是因为铁比木头的　 　大，即　 　的物质的质量大。 (2)一滴水和一桶水的　 　是相同的，因为密度是物质的一种　 　，每种物质都有一定的密度。密度与物质自身有关，而与物体的　 　、　 　和　 　无关。 (3)根据ρ＝ 可以测算物质的密度，鉴别物体是否空心，是否含有杂质。利用密度公式的变形公式m＝__ 、V＝　　可以分别测算物体的质量和体积。 密度 单位体积 密度 特性 形状 体积 质量 ρV 第六章 质量与密度┃ 回眸教材析知识 物理·新课标（RJ） 　①用天平测得物体质量为m； ②把适量水倒入量筒记下水的体积V1； ③再用细线拴住物体放入水中并记下量筒的示数V2； ④密度ρ＝　　 方法二 　 　 　 　天平、量筒、水、细线(适用于密度大于水密度的固体) 器材 　①用天平测得物体质量为m； 　②用压入法测体积：把适量水倒入量筒并记下水的体积V1，放入物体块并用细针把物块压入浸没水中，记下量筒的示数V2，得V＝V2－V1； 　③密度为ρ＝　 方法一 　 　天平、量筒、水、细针(适用于密度小于水密度的固体) 器材 　ρ＝　 原理 (1)测固体的密度 第六章 质量与密度┃ 回眸教材析知识 物理·新课标（RJ） (2)测液体的密度 　①用天平测液体和烧杯的总质量为m1； ②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V； ③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2； ④计算液体的密度为ρ＝　　 方法 　 　 　 　天平、烧杯、量筒、被测液体 器材 　ρ＝　 原理 物理·新课标（RJ） 第六章 质量与密度┃ 典例精析把方向 ┃典例精析把方向┃ 典例1：理解质量的含义 例1　天平的每个砝码都有一定的质量，它们的质量在下述情况中会发生变化的是(　　) A．用镊子取放砝码 B．气温升高 C．掉在干净的水泥地板上砸了一下 D．生锈了 D 物理·新课标（RJ） 第六章 质量与密度┃ 典例精析把方向 [解析] D　气温升高，砝码体积可能发生变化，但质量不会变化。如果砝码生锈了，发生了化学反应，质量会改变。 ρ＝ 联系 天平和量筒 天平 测量工具 　物质的一种属性，与物质的种类有关 　物体的一种属性，不随物体的形状、状态、位置的改变而改变 属性 　单位体积的某种物质的质量 　物体所含物质的多少 定义 密度 质量 物理·新课标（RJ） 第六章 质量与密度┃ 典例精析把方向 典例2：质量与体积的关系图象 例2　如图6－2所示是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图象。以下分析正确的是(　　) A 物理·新课标（RJ） 第六章 质量与密度┃ 典例精析把方向 物理·新课标（RJ） 第六章 质量与密度┃ 典例精析把方向 典例3：天平的使用 例3　对放在水平桌面上的托盘天平进行调节：把游码放在标尺的零刻线处，发现指针的位置指在分度盘中央左侧，如图6－3甲所示，应将____________向______调节。用调节好的天平称石块的质量：把石块放在天平左盘内，当天平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则石块的质量是________g。 平衡螺母 右 26.4 物理·新课标（RJ） 第六章 质量与密度┃ 典例精析把方向 [解析] 测量石块的质量先要调节横梁平衡。因为这时指针指在分度盘中央左侧，说明横梁左端向下倾斜，应将平衡螺母向右调节，直至指针指在分度盘中线处。称石块质量时，盘中砝码总质量由图可知为25 g，游码在标尺上所对应的刻度值是1.4 g，石块的质量为26.4 g。 归纳点拨 正确使用天平测物体的质量是物理学习过程中的一项基本技能，一般考查天平使用过程中调平、测量、读数等细节问题，有时还会涉及测量精确程度的评估以及使用非正常情况下的天平测量质量。 物理·新课标（RJ） 第六章 质量与密度