七年级数学上册-直线、射线、线段带解析-同步测控优化训练-人教新课标版.docVIP

3.2 直线、射线、线段 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.下列图形能比较大小的是（ ） A.直线与线段 B.直线与射线 C.两条线段 D.射线与线段 思路解析：直线、射线都可以无限延伸，无法比较大小，只有线段可以比较大小. 答案:C 2.射线、线段都是______的一部分，射线有______个端点，线段有______个端点. 答案:直线 1 2 3.如图3-2-1所示，线段AB上有两点C和D，则图中共有________条线段. 图3-2-1 思路解析：图中的线段有AC、AD、AB、CD、CB、DB，共6条线段. 答案:6 4.把一条线段分成_______的点，叫做这条线段的中点.如图3-2-2，若ＡD=7 cm，BD=4 cm，且C为BD的中点，那么AC=________cm. 图3-2-2 思路解析：要求AC，关键是求出CD，由中点定义可知CD=2 cm，所以AC=5 cm. 答案:两条相等线段 5 10分钟训练(巩固类训练，可用于课后) 1.图3-2-3中是四个图形，则下面对图形的叙述正确的个数是( ) 图3-2-3 ①线段AB与射线MN不相交 ②点M在线段AB上 ③直线a与直线b不相交 ④延长线射线AB，则会通过点C A.0 B.1 C.2 D.3 思路解析：“射线MN”不仅告诉我们MN是一条射线，还表示点M是射线的端点.既然如此，图①中的射线MN就是向右无限伸展的，确定与线段AB不相交.“点M在线段AB上”与“点M在线段AB的上方”含义是不同的，语句②不正确.直线是向两个方向无限伸展的，图中③的a、b是相交的.射线AB是从点A出发且由A至B的方向无限延伸的图形，不存在延长的问题，所以语句④不对. 答案:B 2.图3-2-4中的直线表示方法中正确的个数是( ) 图3-2-4 A.都正确 B.都错误 C.只有一个错误 D.只有一个正确 思路解析：直线的表示方法：①用这条直线上两个不同的大写字母表示；②用一个小写字母表示.所以第三个图形表示直线的方法是正确的. 答案:D 3.如图3-2-5，能用字母表示的直线有_______条，它们是______；能用字母表示的线段有_____条，它们是______；在直线EF上的射线有_______条，它们是___________. 图3-2-5 思路解析：本题中直线不难确定，再确定线段和射线时，要注意先确定端点，而确定端点时要注意顺序，才不会遗漏. 答案:3 直线AD、直线AB、直线BD 6 线段AB、线段AC、线段AD、线段BC、线段CD、线段BD 6 射线BE、射线BF、射线CE、射线CF、射线DE、射线DF 4.直线、射线、线段的区别与联系各是什么？ 思路解析：主要从端点和延伸性去寻找. 答案:直线、射线、线段的区别是：直线没有端点；射线只有一个端点；线段有两个端点.直线、射线、线段的内在联系是：线段是直线上两点间的部分，射线是直线上一点向一侧无限延伸的部分.它们都是直线的一部分.若射线向反向延长，或线段向两方延长，都可以得到直线，若线段向一方延长可得射线，在直线上取两点可以得到一条线段，取一点可以得到两条射线. 直线的基本性质有两条：一是两点确定一条直线.二是两条直线相交，只有一个交点.线段的基本性质有一条：两点之间，线段最短. 5.如图3-2-6，C是AB的中点，D是BE的中点. 图3-2-6 （1）AB=4 cm，BE=3 cm，则CD=_________cm； （2）AB=4 cm，DE=2 cm，则AE=_________cm； （3）AB=4 cm，BE=2 cm，则AD=__________cm. 答案:（1）3.5 （2）8 （3）5 快乐时光 怎么老是你 英语老师问一个学生：“‘How are you？’是什么意思？” 学生想how是怎么，you是你，于是回答：“怎么是你？” 老师生气了。又问另一个同学：“‘How old are you？’是什么意思？” 这个同学想了想说：“怎么老是你？” 30分钟训练(巩固类训练，可用于课后) 1.下列语句错误的是( ) A.画出3厘米长的直线 B.点A在直线AB上 C.两条直线相交，只有一个交点 D.点A在直线l上和直线l经过点A意义一样 思路解析：直线是不能度量的，所以A错误. 答案:A 2.如果点C在线段AB上，则下列各式中AC=AB，AC=CB，AB=2AC，AC+CB=AB，能说明C是线段AB中点的有( ) A.一个 B.二个 C.三个 D.四个 思路解析：AC+CB=AB只能说明C在AB上，无法说明C为中点. 答案:C 3.如图