七年级数学下册-11.2全等三角形复习课件3-苏科版.pptVIP

* 教学目标: 1.使学生熟练掌握全等三角形的判定方法，并能熟练应用. 2.通过对图形的剖析，培养学生观察、对图形结构特征识别的能力以及概括综合分析能力，进一步提高学生的推理论证能力. 教学重点：全等三角形判定方法的恰当选择与运用. 教学难点：图形结构特征的识别与思路分析. 全等三角形的性质: 全等三角形的对应边、对应角相等. 全等三角形的判定: 知识点 一般三角形全等的判定： SAS、ASA、AAS、SSS 直角三角形全等的判定： SAS、ASA、AAS、SSS、HL 1、如图，请你选择合适的条件填入空格中，使△DEF≌△DGF. ①因为DF=DF，________,_______,根据______ ， 可知△DEF≌△DGF ②因为DF=DF，________,_______,根据______ ， 可知△DEF≌△DGF ③因为DF=DF，________,_______,根据______ ， 可知△DEF≌△DGF ④因为DF=DF，________,_______,根据______ ， 可知△DEF≌△DGF 练习 2.如图，在△ABC 中，AD⊥ BC，CE⊥ AB，垂足分别为D、E，AD、CE交于点H，请你添加一个适当的条件： ，使△AEH≌△CEB. 3.已知：如图，CD⊥AB，BE⊥AC，垂足分别为D、E，BE、CD相交于O点，∠1=∠2，图中全等的三角形共有( ) A．1对 B．2对 C．3对 D．4对 D 例1：如图，等腰直角△ABC的直角顶点C在直线例m上，AD⊥m，BE⊥m，垂足分别为D、E. ●你能在图中找出一对全等三角形吗？并说明全等的理由. E D C A B m ●试探索AD、BE、DE的大小关系 例2如图，Ａ，Ｂ，Ｃ三点在同一直线上，分别以ＡＢ，ＢＣ为边在ＡＣ同侧作等边⊿ABＤ 和等边⊿BＣＥ，ＡＥ交ＢＤ于点Ｆ，ＤＣ交BＥ于点Ｇ，（１） ＡＥ与ＤＣ相等吗？ （2）BF与BG相等吗？ 　. 好美的 图形 课堂练习 1.如图1，点D在AB上，点E在AC上，CD与BE相交于点O，且AD=AE，AB=AC。若∠B=200，CD=5cm，则∠C=______，BE=_______. 2.如图2，若OB=OD，∠A=∠C，若AB=3cm,则CD=______ 图1 图2 3. 测量如图河的宽度，某人在河的对岸找到一参照物树木Ａ， 视线 ＡＢ与河岸垂直，然后该人沿河岸步行１０步（每步约0.75M）到O处，进行标记，再向前步行10步到D处，最后背对河岸向前步行20步，此时树木A，标记O，恰好在同一视线上，则河的宽度为 米. 15 A B O D C