九年级物理全册-19.3-安全用电教学课件-(新版)新人教版.pptVIP

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九年级物理全册-19.3-安全用电教学课件-(新版)新人教版

* 第3节 安全用电 知识点一 知识点二 知识点三 知识点一电压越高越危险 人体是导体,当人体上加有电压时,就会有电流通过人体。当通过人体的电流很小时,人没有感知;当通过人体的电流为1 mA时,人就会有“麻电”的感觉,当电流达到8~10 mA时,人就很难摆脱电源,形成了危险的触电事故,当这电流达到100 mA时,在很短时间内就会使人窒息、心跳停止。 拓展归纳:(1)人体电阻约为104~105 Ω;在皮肤潮湿时,人体的电阻可降低到约103 Ω。由欧姆定律可知 ,电压越高通过人体的电流越大。 (2)通常情况下,不高于36 V的电压对人是安全的,称为安全电压。 (3)家庭电路的电压220 V,工厂用的动力电路的电压380 V,高压输电线路的电压10 kV~500 kV,都远远高于安全电压。 知识点一 知识点二 知识点三 例1 (2015内蒙古鄂托克前旗校级二模)触电时有电流通过人体,通过人体电流的大小取决于     和     ,经验证明:只有     的电压才是安全的。? 解析:由欧姆定律知 ,即通过人体电流的大小取决于人体的电阻和加在人体两端的电压,经验证明:只有不高于36 V的电压才是安全的。 答案:人体的电阻 加在人体两端的电压 不高于36 V 知识点一 知识点二 知识点三 知识点二常见的触电事故 1.低压触电 (1)人站在绝缘体上:一只手接触火线,另一只手接触零线,这样,人体与导线构成了闭合电路,电流流过人体,发生触电事故。 (2)人站在地面上:一只手接触火线,导线、人体、大地构成了闭合电路,电流流过人体,发生触电事故。 2.高压触电 高压带电体不但不能接触,而且不能靠近。高压触电有两种: (1)电弧触电:人与高压带电体距离到一定值时,高压带电体与人体之间会发生放电现象,导致触电。 (2)跨步电压触电:高压电线落在地面上时,在距高压线不同距离的点之间存在电压。人的两脚间存在足够大的电压时,就会发生跨步电压触电。 知识点一 知识点二 知识点三 拓展归纳:避免发生触电事故的注意事项。 (1)用电线路及电气设备绝缘必须良好,灯头、插座、开关等的带电部分绝对不能外露,以防触电。 (2)不要乱拉乱接电线,以防触电或发生火灾。 (3)不要站在潮湿的地面上移动带电物体或用潮湿抹布擦拭带电的家用电器,以防触电。 (4)保险丝选用要合理,切忌用铜丝、铝丝或铁丝代替,以防发生火灾。 (5)所使用的家用电器如电冰箱、电冰柜、洗衣机等,应按产品使用要求,装有接地线的插座。 (6)检修或调换灯头,即使开关断开,也切忌用手直接触及,以防触电。 知识点一 知识点二 知识点三 (7)高压触电的危险比220 V电压的触电更危险,所以看到“高压危险”的标志时,一定不能靠近。室外天线必须远离高压线,不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等。 知识点一 知识点二 知识点三 例2 (2015山东潍坊高密月考)(多选)当电路中有电时,如图中,正常情况下会发生触电事故的是 (  ) 解析:触电方式包括两种:第一种,单线接触,指站在地上的人单手接触火线,比如C;第二是双线触电,指两手分别接触火线和零线,比如A;B、D无法通过人体形成回路,不会触电。 答案:AC 知识点一 知识点二 知识点三 知识点三安全用电与防雷 安全用电的原则 (1)不接触高于36 V的低压带电体,不靠近高压带电体。 (2)警惕不应该带电的物体带了电和本来应该绝缘的物体导了电。 (3)定期检查电线、开关、电灯口及用电器的插头、引线,若有老化破损,必须及时更换。 (4)不超负荷用电,否则会使线路中电流长期超过其安全载流量,造成电线过热损坏绝缘层,从而造成触电事故。 知识点一 知识点二 知识点三 拓展归纳:预防雷击事故的措施 a.严格按照国家规定的标准在高大建筑物上安装避雷设施。 b.要了解防雷知识,增强防雷意识,积极采取预防措施,避免雷电击带来的伤害。 雷雨期内,在野外行走时,要尽量离开所处环境的最高点,跑到低洼处或干脆趴下,不要在大树、电线杆、高架铁塔、烟囱和高层建筑物下躲雨,不要打金属雨伞。室内人员,应将门窗关闭,不要触摸金属导线,也不要打电话、看电视,将闭路电视信号传输线断开,各种家用电器的电源要拔掉,在雷雨时最好停止使用家用电脑,并切断电源,如必须在雷雨期内运行时,必须采取避雷措施,防止感应雷的袭击。 知识点一 知识点二 知识点三 例3 (2015湖北荆州中考)下列关于安全用电知识叙述中,符合安全要求的是(  ) A.家中安装照明电路时,开关接在零线上 B.用电器失火时,先用水灭火,再切断电源 C.家庭电路中电流过大的原因一定是电路中某处发生短路 D.在山区遇雷雨时,不可以靠在岩壁或大树下避雨 解析:为保证用电安全,在安装照明电路时,开关接在火线上,A

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